عنوانها (برنامج تدريبي مقترح لمعلمي التربية الإسلامية بالتعليم الأساسي في ضوء احتياجاتهم التدريبية) ، وهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين والموجهين، والتعرف إلى أولويات هذه الاحتياجات التدريبية لدى عينة البحث، ومن ثم إعداد برنامج تدريبي مقترح في ضوء الاحتياجات التدريبية التي أسفر عنها تفريغ الاستبانة. وقامت الباحثة بإعداد استبانة للاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية بالتعليم الأساسي، والبالغ عدد فقراتها 57 فقرة ضمن ستة مجالات. تم تطبيق الاستبانة على عينتي البحث (معلمي وموجهي مادة التربية الإسلامية بالتعليم الأساسي) والبالغ عددهم (420) معلمًا ومعلمةً و (32) موجهًا وموجهةً، وقد استخدمت المتوسطات والنسب المئوية كوسيلة لمعالجة البيانات ضمن برنامج (spss) ، وتم التوصل إلى نتائج من أهمها أن الاحتياجات التدريبية التي تمثل حاجةً كبيرةً وصلت نسبتها بين 96.2% و 74.30%، وهي مرتبة تنازليًا كما يلي:

-مجال طرق وأساليب التدريس. - مجال إدارة الصف وضبطه.

-مجال الوسائل التعليمية. ... - مجال التقويم.

-التخطيط اليومي. ... - التخطيط التدريسي.

أما الاحتياجات التدريسية من وجهة نظر المعلمين، فوصلت نسبة الاحتياجات التي تمثل حاجة كبيرة بين 86.2% و 40.4%، وتم ترتيبها تنازليًا، وهي:

-مجال طرق وأساليب التدريس. ... - مجال إدارة الصف وضبطه.

-مجال الوسائل التعليمية. ... - مجال التقويم.