5.متابعة الجديد في مجال التربية الإسلامية:

على معلمة التربية الإسلامية أن تلم بمادتها التدريسية وفهم معانيها، فإن الإلمام بمحتوى المادة التدريسية وتفاصيل فروعها وفهم أمورها يمكّن المعلمة من ممارسة مهنتها بفاعلية وإتقان. فعلى المعلمة أن تكون غزيرة المعلومات في المادة التي تدرّسها، لتعرف ما تعلّمه أتم المعرفة وأعمقها، وأن تداوم على البحث والدراسة والاطلاع من الكتب والبحوث الإجرائية والإلمام بأحدث النظريات التربوية، وحضور الورشات التدريبية المتعلقة بتدريس مادة التربية الإسلامية.

إن إعداد المعلمة وتأهيلها مهنيًا وتربويًا أصبح قضيةً مصيريةً تمليها عليها تطورات الحياة وتحدّياتها. وحتى تتمكن المعلمة من اكتساب قدرات تؤهلها لتحقيق أهداف التدريس داخل العملية التدريسية وخارجها، وتمكنها أيضًا من التفاعل الجاد والخلّاق وفق ما تتطلّبه معطيات عصر المعلومات، وتطوير أدوارها بما يؤدي إلى توظيف هذه المعطيات.

6.القدرة على التعامل مع الأسئلة والشبهات التي تدور في أذهان التلاميذ:

أختي المعلمة، كما تعلمين، نحن نعيش في مجتمع متعدد الجنسيات والثقافات، والتلاميذ الذين تدرّسينهم في مادة التربية الإسلامية هم يدرسون في المدارس الإنجليزية، ويتعارفون فيها على عدة ثقافات، ناهيك عن ما يدرَّس في هذه المدارس من أفكار ومعتقدات، إلى جانب أن التلاميذ يتعلمون فن الحوار والمناقشة والأسئلة عما يدور في أذهانهم من شكوك وخاصة فيما يتعلق بالجانب العقائدي.

فلكي تكوني معلمةً لتلاميذ من هذا النوع، لا بد من أن تكوني على درايةٍ وفهمٍ بما يدرَّس في هذه المدارس، وخاصة في الجانب الديني، وتنتبهي لها في إعداد