المجال الثالث: الكفايات المتعلقة بالجانب المهني

أولًا: الكفايات اللغوية:

الهدف:

تتوقع الباحثة بعد دراسة المعلمات لهذه الكفايات اللغوية أن يكنّ قادرات على الإلمام بما يأتي:

-حصيلة لغوية غنية وإدراك أهمية البحث باللغة العربية الفصيحة.

-استخدام وتوجيه مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة.

-توجية نبرات الصوت حسب الموقف التعليمي.

تمهيد:

إن اللغة العربية آية من آيات الله عز وجل، يقول تعالى: (وَمِنْ آَيَاتِهِ خَلْقُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافُ أَلْسِنَتِكُمْ وَأَلْوَانِكُمْ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآَيَاتٍ) (سورة الروم: 22) . ويقول تعالى: أَلَمْ نَجْعَل لَّهُ عَيْنَيْنِ *وَلِسَانًا وَشَفَتَيْنِ) (سورة البلد: 8 - 9) .

وعرّف ابن خلدون اللغة العربية بأنها (العبارة التي يكشف بها المتكلم عن مقصوده، وتلك العبارة فعل لساني، فلا بد من أن تصير ملكة متكررة في العضو الفاعل لها وهو اللسان، وهو في كل أمة بحسب اصطلاحاتهم. وتعرف اللغة العربية على أنها الإنتاج الأكثر غموضًا للعقل الإنساني، والأعظم خطورةً في نفس الوقت، كما أنها تستلزم محتوى، أو مضمونًا، وتعني به الكلمات الدالة على المعاني التي يستطيع الإنسان بها أن يكوّن أفكارًا أو يعبّر عنها، إذ يمكن للإنسان أن يتصل بالأشياء مثله مثل الحيوانات الأخرى بالتذوق، أو اللمس، أو الشم، أو الرؤية. لكن الإنسان