فعلى المعلمة الاعتناء بحصيلتها اللغوية، وذلك لأن من أراد تدريس القرآن الكريم وفروع التربية الإسلامية الأخرى، عليه أن يُعنى بتعلم أصول اللغة العربية وعلومها وفنونها، حتى يستطيع فهم لغة القرآن الكريم، واستيعاب ما فيه من أساليب العربية وأسرارها وبديعها، وأنه من الصعب على من يريد تعلم القرآن الكريم وتعليمه أن يكون قليل البضاعة في علوم العربية، لأن القرآن الكريم مبني على فهم اللغة واستيعابها وإتقانها، شرطٌ لازمٌ لمن أراد العيش في أفيائه وظلاله.

فعليكِ أختي المعلمة إذًا الاعتناء بحصيلتك اللغوية، وعدّها كفايةً أساسية، تسهم في فهم جميع موضوعات التربية الإسلامية، لتسهمي بنجاح وفعالية في تدريسك لهذه المادة المهمة في حياة التلاميذ.

إتقان استخدام وتوجيه مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة:

إن المهارات من جوانب التدريس الهامة لكل من المعلمة والتلميذ، فإتقان المعلمة لمهارات مادة التدريس، وتمكّنها من التركيز عليها، من الكفايات الخاصة في أداء عملها، وتقدير كفاءتها، وقدرة التلميذ على إدراك مهارات المواد المختلفة التي يدرسها تزوّده بحصيلة علمية وخبرة، وتؤكد قدرته على فهم وأداء المواد الدراسية، وتساعده على التفاعل بسهولة في مواقف الحياة. فعليكِ أختي المعلمة الإلمام بهذه المهارات لأنه من الأهداف الأساسية لتعلم التلاميذ التربية الإسلامية؛ أن يتقنوا المهارات الأساسية للغة العربية.

أولًا: مهارة القراءة:

تعريف القراءة: