8 -القدرة على استخدام عبارات الشكر والتحية والاعتذار.

9 -القدرة على استخدام الشواهد والأمثلة والأدلة للتأكيد على صدق الحديث.

10 -القدرة على تطويع نغمة الصوت حسب الموقف الذي يتحدث فيه.

11 -القدرة على تغيير سرعة الكلام حسب جمهور المستمعين.

12 -القدرة على التحدث بصوت واثق متدفق.

13 -القدرة على استخدام الإشارات والإيماءات والحركات، استخدامًا معبرًا عما يريد توصيله للمستمعين.

14 -القدرة على الدفاع عن الآراء بلطف وهدوء وموضوعية.

15 -التعود على احترام الآخرين في أثناء الحديث.

16 -التحلي بالحس الفكاهي.

استخدام نبرات الصوت:

إن استخدام النبرة المناسبة لصوت المعلمة أثناء شرحها الدرس من أهم الأمور في العملية التدريسية، فهل صوتها لطيف وتنتقل به من طبقة إلى أخرى؟ أم أن صوتها يبقى على وتيرة واحدة فيملّ التلاميذ؟ هل تقوم المعلمة بالتواصل البصري مع طلبتها أثناء شرح الدرس؟

تغيِّر المعلمة الجيدة نبرة صوتها من أجل نقل رسائل معينة للتلاميذ خلال شرح الدرس، فالصوت الواضح مدعاةٌ لجلب انتباه التلاميذ والاستمرار في الاستماع، وعدم الانشغال عن الحصة، ومواصلة الفهم والتركيز، والمشاركة في الأنشطة الصفية.