جوانب التعليم المتضمنة:

قد يكون الموضوع الأساسي متعلقًا بالمجال المعرفي أو المهاري أو الوجداني، وقد يكون مقتصرًا على تعليم أحد أو بعض الجوانب المعرفية (حقائق، مفاهيم، تطبيقات) . حيث من السهل أن تتبين العلاقة بين جوانب التعلم التي يركز عليها الدرس، وبين اختيار الأسلوب المناسب لتهيئة التلاميذ.

موضع الدرس من الوحدة التعليمية:

تختلف الدروس في موقعها من الوحدة التعليمية، فقد تكون في بداية الوحدة وبالتالي لا تقتصر التهيئة على هذا الدرس ولكنها تمتدّ إلى الوحدة بأكملها، وتوضيح موقع تلك الوحدة من المقرر بأكمله، وأهمية دراسة هذه الوحدة وأهدافها والموضوعات المتضمنة فيها، ثم التهيئة للدرس الأول من دروس تلك الوحدة. أما إذا كان الدرس أثناء دراسة الوحدة، فيركز المعلم في التهيئة على متابعة التكليفات السابقة، وتصحيح الأخطاء المرتبطة بذلك.

نشاط: اختاري درسًا من أحد دروس التربية الإسلامية، وضعي له التهيئة التي ترينها مناسبة.

2 -الوضوح والتسلسل المنطقي في شرح المادة الدراسية:

أختي المعلمة، إن من بين مبادئ تدريس التربية الإسلامية التدرج والوضوح، ويقصد به: السير في العملية التدريسية خطوةً خطوةً، حيث يتوجّب على المعلمة أثناء تنفيذ الدرس أن تنتقل من الخطوة الأولى إلى الخطوة الثانية بتدرج وبعد التأكد من حصول الفهم والإستيعاب، ومراعاة التفاوت في قدرات التلاميذ العقلية والنفسية والمهارية.