4 -التعزيز: وهو بمثابة مكافأة تُعطى لفردٍ استجابةً لمتطلبات معينة.

كيفيته:

-أن تعمل المعلمة على تعزيز السلوك المرغوب فيه بعد حدوثه مباشرةً وعدم الفصل لفترة زمنيةٍ طويلةٍ بين الأداء وبين التعزيز، حتى يكون التعزيز في أقوى درجاته.

-أن تعدل بين التلاميذ أثناء التعزيز.

-أن لا تعزز سلوكين مختلفين في وقت واحد حتى لا يتعارض أحدهما مع الآخر ومع الهدف الذي نسعى للوصول إليه.

-أن تنوّع المعلمة في استخدام المعززات، فهذا أمر ضروري حتى لا يشعر التلاميذ بالسآمة والملل.

-أن تتناسب المعززات المستخدمة مع نوع الاستجابة وجودتها، فليس من المعقول أن تقول المعلمة مثلًا"رائع"لفكرة تافهة.

-أن تعزز السلوك في الوقت المناسب.

-الاستمرارية في تعزيز السلوك المرغوب، حتى يقوى هذا السلوك.

-أن يكون التعزيز مناسبًا ومرغوبًا فيه من قبل الفئات التي يتم التعامل معها.

أهميته:

أختي المعلمة، إن للتعزيز أهمية كبيرة في تحسين اتجاهات التلاميذ نحو التدريس والتعلم، فهو يعمل على:

-زيادة مشاركة التلاميذ في المناقشة في الأنشطة التعليمية المختلفة بغرض التنافس.

-جلب المتعة والسرور للتلاميذ.