فهرس الكتاب
وقوة شخصيتها. وحين بدأت بتدريس إحدى السُّور المقررة لهذه المرحلة كانت لا تعير اهتمامًا كبيرًا بالخطوات التربوية لتنفيذ الدرس، فأحيانًا تطلب من أحد التلاميذ البدء بقراءة الآيات المخصَّصة للشرح مع أن الدرس جديد على التلاميذ، وكانت طريقتها في تصويب الخطأ الذي يقع فيه التلميذ هو الرد الفوري من قبلها على التلميذ أو إيقافه مباشرة عن القراءة، وكان همها الوحيد أثناء الدرس هو إقراء جميع التلاميذ للدرس أو السورة المقررة.
في نهاية الفصل الأول فوجئت المعلمة وفاء بضعف مستوى تلاميذها وكان عند بعضهم التردد أثناء الشرح مع أنها كانت حريصة على وقت الدرس والسير في المنهج وفق الخطة المقررة لذلك. في ضوء الحالة السابقة أجيبي عن ما يأتي:
-ما الجوانب الإيجابية التي كانت لدى المعلمة وفاء؟
-ما الجوانب السلبية التي كانت لديها؟
-ما أسباب ضعف تلاميذها وظهور التردد لديهم في شرح الدروس، مع حرصها الشديد على مستواهم؟
-لو كنتِ مكان المعلمة وفاء، كيف ستعملين لإنجاح درسك وظهور ذلك على مستوى تلاميذك؟
قارني إجابتك بالآتي:
الجوانب الإيجابية لدى المعلمة وفاء هي:
-حرصها الشديد على التلاميذ.
-حرصها الشديد على وقت الدرس.
-السير بالمنهج وفق الخطة المقررة لذلك.
الجوانب السلبية لديها: