مزايا الأسلوب التمثيلي:

-يضفي على الأحداث حيويةً وحركةً، والتي تظهر من خلال أداء الأدوار من قبل التلاميذ.

-تحقيق الدافعية للتعلم، فهو يلغي الروتين في التدريس، كما ينقل التلاميذ من دور الاستماع إلى دور المشاركة، ويزرع الثقة في التلميذ الخجول.

-يقرّب إلى التلاميذ الظواهر والأحداث البعيدة زمانيًا ومكانيًا.

-استقراء الانفعالات المصاحبة للأداء، وتأثر التلاميذ بها.

-تجسيد السلوك وتنمية روح التعاون والعمل الجماعي، والمشاركة الوجدانية والعاطفية بين التلاميذ.

-يقوّي روح الاعتماد على النفس، وتحمّل المسؤولية، واتخاذ القرار.

-يدفع التلاميذ لمزيد من الدراسة الذاتية عن الموقف، وينمّي روح التساؤل وحب الاستطلاع.

-ينمّي العديد من المهارات البحثية والمهارات الاجتماعية، ويعزّز الفكر الناقد للمعرفة.

-يقوّي عند التلاميذ القدرة على الإلقاء والتعبير عن الأفكار، وإبداء الرأي.

-يساعد على رسوخ المادة العلمية وعدم نسيانها.

-تمثُّل التلاميذ الذين يؤدون الأدوار للقيم والاتجاهات المتضمنة في النص.

عيوب الإسلوب التمثيلي:

يمكن القول بأن للإسلوب التمثيلي عيوب منها:

-احتكار عدد قليل من التلاميذ لأداء الأدوار التمثيلية دون غيرهم يولد الملل والضجر عند التلاميذ غير المشاركين.