الدراسات: أجريت دراسات حول توقف عملية تدريس العلوم في الجامعات الأردنية باللغة العربية، منها:

1-دراسة مجمع اللغة العربية الأردني، فقد كلف اثنين من الباحثين المختصين بالقياس والتقويم، وهما: لطفي لطفية، ويعقوب أبو حلو، من أجل تقويم السنة الدراسية لهذه الكتب، وبعد الدراسة والتحليل توصلا إلى النتائج التالية:

-هبوط نسبة الرسوب من32 %، حين كانت تدرس باللغة الإنجليزية، إلى 3% حين درست باللغة العربية .

-درجة رضا المترجمين عن الكتب العلمية التي تم اختيارها للترجمة والتدريس أعلى من رضا المدرسين .

-تقارب رضا المترجمين والمدرسين عن خطوة مجمع اللغة العربية .

-تفاوت رضا الطلاب ما بين جامعتي اليرموك والأردنية عن كتاب الرياضيات .

2-ومن الدراسات التي أجريت حول المشروع، دراسة محمود السمرة، والتي خلص من خلالها إلى أن السبب في وقف مشروع تعريب العلوم في الجامعات الأردنية، يعود إلى:

-عدم إيمان هيئة التدريس في كليات العلوم باللغة العربية"ولو أنهم آمنوا أن التدريس باللغة العربية يعني: محافظة الأمة على شخصيتها، وأن أفراد الأمة لا يمكن أن يبدعوا إلا من خلال لغتهم، وأن الطالب الجامعي لا يمكن أن يستوعب المادة استيعابًا دقيقًا إلا من خلال لغته؛ لهان عندهم أي جهد يمكن أن يقدموه من أجل التعريب" (21)

-انخفاض نسبة الرسوب مثلًا في مادة الجيولوجيا من 26% حين كانت تدرس باللغة الإنجليزية إلى 4 % حين درست باللغة العربية .

-المعارضة لحركة التعريب ما زالت قوية ، وحادة .

آراء المسؤولين في المؤسسات العلمية: جاءت آراء المسؤولين في الجامعتين متقاربة، فرئيس الجامعة الأردنية السابق، فوزي غرايبة عزا وقف التجربة إلى أربعة أسباب، هي:

-عدم وجود جهة مركزية واحدة تختط مثل هذه السياسة .

-وجود معوقات مادية .

-غياب وحدات ترجمة سريعة، تترجم ما يستجد في ميدان العلوم؛ لذلك واجهنا مشكلة المرجع العلمي المناسب.