5-تشجيع الأساتذة على مطالعة كتب التراث ذات العلاقة بتخصصاتهم، لمدّهم بمصطلحات علمية ومفردات تعينهم في إغناء في مجالات تخصصهم (27 )

6-تشجيع الأساتذة على الكتابة وإلقاء الدروس والمحاضرات والمشاركة في الندوات باللغة العربية الفصيحة .

7-تنظيم برنامج تبادل الزيارات بين مدرسى المادة الواحدة في الجامعات العربية.

8-تنظيم دورات تدريبية مستمرة لتأهيل أعضاء هيئة التدريس في أثناء خدمتهم.

9-الطلب إلى الموفدين العائدين ترجمة رسائلهم إلى العربية، واعتبار ذلك شرطا لتعينهم في عضوية الهيئة التدريسية ،كما هى عليه الحال في جامعة دمشق .

10-العمل على تخفيف الأعباء التدريسية والإدارية عن أعضاء الهيئة التدريسية، وتوجيه جزء من نشاطهم إلى التعريب الذى سيؤدي بدوره إلى رفع مستواهم العلمى بصورة غير مباشرة .

11-عدم الاقتصار في عملية التعريب على الكتب الدراسية المقررة في الجامعات على أنها أمهات الكتب ، بل أن تشمل أيضا أمهات المجلات العلمية العالمية، ليكون الطالب على اتصال دائم بتقدم العلوم وتطورها على النحو الذى يفعله الإنجليز والألمان والفرنسيون والروس … إلخ وإعطاء مستخلصات لآخر ما صدر عن الأمم الأخرى من بحوث .

12-الاستمرار في تحقيق التراث العلمي العربي وكشف النقاب عن المخطوطات العلمية العربية، إن في داخل الوطن العربي أو في خارجه كالمتحف البريطاني بلندن، والمكتبة الأهلية بباريس والأسيكوريال في إسبانيا … الخ .

13-تشجيع العناية بالترجمة الفورية التى تحتاج إلى تدريب ومران وسرعة خاطر، واطلاع على مادة الاختصاص مع رصيد كبير في اللغتين العربية والأجنبية (27 ) .

14-دعم المركز العربي للتعريب والترجمة والتأليف والنشر، وتخصيص الإمكانات المادية الملائمة لمشروعاته وتخصيص جوائز للترجمة .

15-تشجيع كتابة البحوث بالعربية .

16-إصدار مجلات علمية متخصصة على مستوى عالمي تنشر بالعربية .