القراءات، علم
قراءة الأفكار
مقالات ذات صلة
الكتاب
المعجم
عسر القراءة
الموسوعة
الأمية
روضة الأطفال
اللغة
القصور التعليمي
المكتبة
أدب الأطفال
الإدراك
الطريقة الصوتية
القراءة السريعة
الدراسة
الثروة اللفظية
أهمية القراءة
أنواع القراءة
القراءة الترويحية
القراءة الدراسية
القراءة الاستطلاعية
التنقل بين أنواع القراءة
كيف نقرأ
إدراك المادة المقروءة
استيعاب ما يُدرك
المقروئية
تعليم القراءة
المنهج الإنمائي
المنهج التكاملي
منهج التعليم بالممارسة
المنهج الصوتي
المنهج البصري الكلمي
برامج القراءة الفردية
تنشئة قراء جيدين
التعلم في المنزل
العمل مع المدرسة
مشاكل القراءة
علامات مشاكل القراءة
أسباب صعوبات القراءة
القراءة والمجتمع
أسئلة
المكتبة المدرسية تنمي في النشء عادة القراءة والاطلاع. وفي هذه الصورة مجموعة من التلاميذ في إحدى المدارس بالرياض داخل المكتبة المدرسية ومعهم مدرس يقوم بتوجيههم وشرح ما يصعب عليهم.
القراءة هي عملية استخراج المعنى من الكلمات المطبوعة أو المكتوبة. وهي أساسية في التعلم، وإحدى المهارات المهمة في الحياة اليومية. والقراءة مفتاح لكل أنواع المعلومات، حيث تمكننا من معرفة كيف نبني الأشياء أو نصلحها، ونستمتع بالقصص، ونكتشف ما يؤمن به الآخرون، ونُعمل خيالنا، ونوسع دائرة اهتماماتنا، ونطور أفكارنا ومعتقداتنا الخاصة.
وقد يقرأ الناس مئات الكلمات بل آلافها في كل يوم، دون أن ينظروا في كتاب أو صحيفة أو مجلة. فهم على سبيل المثال، يقرؤون رسائلهم البريدية ولوحات الشارع وتوجيهات المرور ولوحات الإعلانات التجارية والكلمات المكتوبة في الإعلانات التجارية التلفازية، والعبارات الملصقة على الطرود، وكثيرًا من الأشياء الأخرى التي تحتوي على كلمات.