مدرسة النقد الجديد في أمريكا الذين اهتموا بالشعر متجنبين الخوض فيما حوله من سياقات خارجية وأبرز نقاد هذه الحركة في مطالع هذا القرن اليوت ورتشاردز وكلنث بروكس ورانسوم وليفيس والن تيت.

ولعل أبرز نقاد هذه المدرسة في اهتمامه بالنص الأدبي وحده دون الاستعانة بموجهاته الخارجية كان كلينت بروكس الذي كان يسعى إلى اكتشاف ما في العمل الأدبي من تعقيد وغنى وهذا لا يتحقق إلاّ عن طريق:"دراسة القصيدة واستيعاب شكلها الفني (104) "ذلك أن اللون الخاص من المعرفة التي يهبنا الشعر إياها"لا يصل إلينا إلاّ عن طريق الشكل (105) فيما يرى."

لم تكن حلقة موسكو ومدرسة النقد الجديد في أمريكا الحركتين الوحيدتين اللتين انتقدتا المناهج الاجتماعية والنفسية والتاريخية، واتخذتا لهما منهجًا جديدًا في دراسة الآثار الأدبية فإلى جانبهما كانت حركة براغ التي كان محركها الأول هو ياكوبسن زعيم المدرسة الشكلانية الروسية نفسه، غير أن المنهج البنائي كان المنهج الأساس الذي سعى إلى الهيمنة على ساحة النقد الأدبي بعد ذلك.

قامت البنيوية لتسترد:"المنظور الذي تطلق عليه الرؤية المنبثقة والذي يقوم على دراسة الأشياء في ذاتها قبل التطرق إلى أحداثها وتاريخها (106) . ويرد اسم كلود ليفي شتراوس على أنه أبو هذا المنهج النقدي، وذلك في دراساته في علم الانثربولوجيا، غير أنه في الوقت نفسه يرد اسم فرديناند دى سوسير على أنه الملهم الأول للبنائيين وذلك في دراساته اللغوية."

يؤكد شتراوس:"أن محاولات البنائية لاكتشاف النظام في الظواهر لا ينبغي أن تصبح ادخالًا للواقع في نظام جاهز مسبق، وإنما يقتضي إعادة انتاج هذا الواقع وبنائه وصياغة نماذجه هولا بأشكال تفرض عليه (107) ."

إن فكرة إعادة انتاج الواقع هي التي تلّح على البنائيين من خلال إقامة الأنموذج الذي يحدده المحلل نفسه، وهذا الانموذج سيكون قابلًا للمقارنة مع الشيء الخاضع للدراسة، وإذا مضينا أكثر لتفهم البنائية فعلينا أن نلجأ إلى واحدة من الآليات التي تستخدمها وهي المقابلات الضدية.

يقرر صلاح فضل أن التعريف الأول للبنائية:"يعتمد على مقابلتها بالجزئية الذرية التي تعزل العناصر وتعتبر تجمّعها مجرد تراكب وتراكم، فالبنائية تتمثل في البحث عن العلاقات التي تعطي للعناصر المتحدة قيمة وضعها في مجموع منتظم (108) ."