أن تعليم العلوم بالمدارس الابتدائية والثانوية في نيجيريا يواجه معوقات بسبب عدم وجود مختبرات علمية، ويقوم على المحاضرات ويتمحور حول المعلمين ويفتقر إلى التطبيق العملي الملائم مع استخدام المعدات التعليمية، كما يتسم بانخفاض معدل الفتيات والنساء اللواتي يشاركن فيه. وقد قررت الحكومة النيجيرية التصدي لهذه التحديات فطلبت من اليونسكو القيام بتصميم برنامج لإنعاش تعليم العلوم والتكنولوجيا. فتم استهلال مشروع اليونسكو الخاص بتعليم العلوم والتكنولوجيا متوخيًا تحقيق ما يلي:
-إنعاش تعليم العلوم في نيجيريا عن طريق تحسين قدرات التدريس في المدارس الابتدائية والثانوية، وتحسين تعلّم العلوم والتكنولوجيا من خلال تزويد المختبرات بكامل المعدات اللازمة لتعليم العلوم.
-إعداد نواة أساسية من مدرسي العلوم على مستوى التعليم الابتدائي والثانوي القادرين على تدريس العلوم بطريقة تربط بين المواد الدراسية وخبرات الطلبة بالواقع الملموس.
وقد سعى التقويم إلى تحديد مدى نجاح المشروع والدروس الرئيسة المستفادة منه، ولاسيما التمهيد لتوسيع نطاق المشروع في نيجيريا.
وتضمن النهج المتبع بالتقويم ما يلي:
-دراسات مكتبية / استعراض وثائق
-مقابلات مع الجهات المعنية الرئيسة
-زيارات تفقدية
حيث تم استخدام معايير الملاءمة والفاعلية والكفاءة والاستمرارية، وقد خلصت الدراسة إلى أن حكومة نيجيريا تولي درجة عالية من الأولوية لتعليم العلوم والتكنولوجيا، بالإضافة إلى مساهمة