الجديدة لعلم النفس، وهناك فائدة أخرى لعلم النفس في الحملة ضد الأمية وإعادة تشكيل التعليم، وخلق ثقافة البروليتاريا، وقولية المواطن السوفيتي. وبذلك كان لعلم النفس دور ومعنى في تأثير الحياة الثقافية العامة. واستفادت التطبيقات التخصصية المختلفة لعلم النفس من هذه السياسات. وشملت هذه التخصصات الهامة تقانة علم النفس، وسيكولوجيا الإدارة، والصحة النفسية، وعلم نفس الطفل. وكان البحث مثيرا في مجمله عن التطبيقات الجديدة لعلم النفس.

لم يكن هناك فرع منفصل لعلم النفس الحربي في الاتحاد السوفيتي قبل فترة الحرب العالمية الثانية. كما لم تظهر أي مقالة أو دراسة في هذا الفرع قبل فترة الخمسينات. ومن ثم ظهرت تقاليد ثرة لموضوعات حربية (بو ديلوفا، 1983) . وأجري البحث في تخصصات السيكو تكنولوجيا أو تقانة علم النفس، وعلم النفس الطبي، وعلم النفس العام، والبيداغوجيا أو علم أصول التدريس. وفي فترة ما قبل الحرب شمل الاهتمام عدة موضوعات في علم النفس الحربي مثل تدريب الأفراد، واختيار الأفراد وتنظيم الخبرات الطبية النفسية، وتحسين وإتقان التعليم السياسي بالنسبة للعمال والفلاحين في الجيش الأحمر، وكشف البروفيل السيكولوجي والخصائص الشخصية لرجال الخدمة في المتطلبات العسكرية المختلفة، ودراسة جوانب الخبرة العسكرية الفريدة، ودراسة الإدراك البصري في مجال التمويه والخداع أثناء الحرب. وكانت أكثر المساهمات في کشف البروفيل السيكولوجي في مجال الخدمة في الطيران. وانعكست تلك الحاجة في تحديث سريع للطائرات أثناء الثلاثينات والأربعينات. >

أبرزت الحرب العالمية الثانية السؤال المرتبط بكيفية مساهمة علماء النفس في الانتصار على الأعداء، وبصورة عامة كانت مسئولية علماء النفس السوفيت مي تطبيق المعرفة السيكولوجية للمشاكل الناتجة من الحرب. ومات من جراء الحرب عدة علماء نفس سوفيت کا عاني علم النفس من هذا الفقد الكبير ومن بين من مات منهم عالم النفس بولتنوف، وفولكوف وجوسيف، ويارمولينکو، ولوسيف، ولايوبيموف، وموزايوف، وشفارتس، وشبلرين، وايفروسي. وفي مذكراته التي اعتمدت على عمله