3 -الركيز الثالثة: أخذ الدين بالقدوة: 26

حفظ الله الدين في مصادره علمًا وعملًا: 28

خطورة ادعاء الفقه بلا اقتداء: 29

أمثلة على قواعد الاستدلال وأصوله: 30

مثال على من خرج على قواعد الاستدلال ومناهجه: 31

ومنه صحة منهج استنباط الأحكام: 32

تلقي الفقه عن القدوة من العلماء والمشايخ: 34

5 -الركيزة الخامسة: ضرورة تحلي المتلقي بأخلاق طالب العلم وسمته: 35

المسألة الثالثة: كيف يتفقه المسلم في دينه؟ 36

الأصل تنشئة الصغار على الحفظ: 36

خطأ النظريات الحديثة التي تقلل من أهمية الحفظ: 36

ثم حفظ الأحاديث: 37

ضرورة التذكير الدائم بأصول الدين وأحكامه: 38

ثانيًا: ثم يكون تعليمهم وتلقينهم قواعد الكتابة والقراءة: 39

أهمية التبكير بتعليم قواعد القراءة والكتابة: 39

طريقة التعليم الحديثة أخرجت من لا يجيد القراءة والكتابة حتى في المرحلة الجامعية: 40

ثالثًا: يتم التفقه في الدين بربط الناشئين بالدروس العلمية على معلمين ومشايخ تتوفر فيهم صفات القدوة: 41

أهمية الدروس في البيوت: 41

ضرورة وجود الدروس خاصة في القرى والأرياف والبادية ولو بأعداد قليلة: 41