عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ قَالَ:"بِتُّ لَيْلَةً عِنْدَ خَالَتِي مَيْمُونَةَ فَقَامَ النَّبِيُّ - صلى الله عليه وسلم - مِنَ اللَّيْلِ، فَأَتَى حَاجَتَهُ، ثُمَّ غَسَلَ وَجْهَهُ وَيَدَيْهِ، ثُمَّ نَامَ، ثُمَّ قَامَ فَأَتَى الْقِرْبَةَ فَأَطْلَقَ شِنَاقَهَا [1] ، ثُمَّ تَوَضَّأَ وُضُوءًا بَيْنَ الْوُضُوءَيْنِ وَلَمْ يُكْثِرْ وَقَدْ أَبْلَغَ، ثُمَّ قَامَ فَصَلَّى فَقُمْتُ فَتَمَطَّيْتُ كَرَاهِيَةَ أَنْ يَرَى أَنِّي كُنْتُ أَنْتَبِهُ لَهُ، فَتَوَضَّأْتُ فَقَامَ فَصَلَّى فَقُمْتُ عَنْ يَسَارِهِ فَأَخَذَ بِيَدِي فَأَدَارَنِي عَنْ يَمِينِهِ فَتَتَامَّتْ صَلاةُ رَسُولِ اللَّهِ - صلى الله عليه وسلم - مِنَ اللَّيْلِ ثَلاثَ عَشْرَةَ رَكْعَةً ثُمَّ اضْطَجَعَ فَنَامَ ..."رواه مسلم

• تعليم الرسول ? ابن عباس بالقدوة وبالفعل لا بالقول وهو أقوى الأساليب في التعليم

• معايشته الناشئ وصحبته حتى ألفه وقام يصلّي بجانبه، إذ يزداد تأثر المتعلم بالمعلم كلمّا طالت المعايشة والصحبة

• التخفيف عن المتعلم؛ بأن توضأ للنافلة وضوءًا خفيفًا.

• تصحيح سلوك الناشئ بالفعل، بتحويله من يساره إلى يمينه.

(1) . الشناق: الحبل يعلق به الشيء.