أولا: ضعف المعلمات المتدربات في الأداء التدريسي في التربية العملية:

مظاهره:

• تذمر المدارس المتعاونة وعدم رغبتها في تطبيق برنامج التربية العملية لديها.

• تدني مستوى أداء التلميذات في امتحانات الدروس التي قامت المعلمات المتدربات بتنفيذها.

• عدم انضباط التلميذات في كثير من الصفوف أثناء تدريس المعلمات المتدربات.

• لجوء المعلمات المتدربات إلى اقتراح توفير مواد عينية نافعة للمدارس المتعاونة لقاء درجات الأنشطة غير الصفية من مديرة المدرسة!؟

أسبابه:

• ضعف الإعداد التربوي أحيانًا في بعض الجوانب.

• اقتصار الإعداد التربوي الفني على الجانب النظري دون إتاحة فرص للتطبيقات والتفاعل نظرًا لتزايد الأعداد عامًا بعد عام.

• عدم وعي المعلمات المتدربات بأهمية التربية العملية في صقل مهاراتهن المهنية المختلفة.

• ضعف الإشراف التربوي على برنامج التربية العملية نظرًا لتزايد الأعداد والاستعانة ببعض المشرفات ممن قد يفتقرن إلى التأهيل التربوي أو الخبرة الإشرافية.

• ضعف همم المعلمات المتدربات وعدم بذلهن للجهود التي تصل بهن إلى الإبداع.