مستويات الأهداف السلوكية المعرفية وأمثلتها من مقررات التربية الإسلامية:

الأهداف المعرفية حسب تصنيف بلوم تنقسم إلى ستة مستويات رئيسة كما في الشكل الهرمي المبين سابقًا وتفصيل المراد بكل مستوى سنتعرض له بإيجاز فيما يلي:

أولا: التذكر:

ويعني قدرة التلميذة على التذكر إما بالتعرف أو الاستدعاء. وهو أدنى مستويات الهرم المعرفي. وله أهمية خاصة في التربية الإسلامية التي تهدف إلى تحفيظ التلميذة نصوصًا كثيرة وتنمية قدرتها على استدعائها بسرعة متى احتاجت ذلك سواء كان ذلك لأغراض تعبدية محضة كتذكر الآيات لتلاوتها في الصلاة أم كان لأهداف أخرى دفاعية عن الدين إذا حاورت بعض المضللين وأصحاب الشبه فتذكّرها لما تحفظه من نصوص الكتاب والسنة وأقوال أهل العلم يصحح عبادتها ويقوي حجتها.

أمثلة لأهداف معرفية تخدم مستوى التذكر:

أن تعدد التلميذة نواقض الوضوء.