• اكتبي الأهداف في الخانة المخصصة لها.

• في خانة المحتوى دوني فقط المادة العلمية التي هي محور الحصة الدراسية، على أن تكون مركزة كما ستكتبينها في ملخصك السبوري، معنونة، منقطة ما أمكن مع مراعاة تقسيمها في الدفتر حسب الأهداف التي تخدمها.

• اختاري من الأنشطة التي أعددتها أفضلها مع تدوين اسم الطريقة التدريسية متوافقة مع الفعل السلوكي في الهدف ثم وضحي إجراءاتها بعبارات مركزة موجزة، مع بيان وسائلك في ذلك (استجوابية من خلال الأسئلة التالية: س 1: س 2: ، استنتاجية من خلال الأمثلة التالية: 1: 2: ، إلقائية قصة كذا أو عناصرها كذا ) .

• لايشترط أن يكون لكل هدف سؤال تقويم، إلا أنه ينبغي أن تتنوع أسئلة التقويم الجزئي والنهائي لتراعي التذكر والتفكير والمهارات العقلية المختلفة فتيبن فهم واستيعاب التلميذة وتوظف قدراتها العقلية في التطبيق والتحليل والتركيب والتقويم. ولا تنسي أن التقويم لا يشترط أن يكون سؤالا، وإن كان فهو مغاير للسؤال المستخدم في الأنشطة التعليمية؛ مثال: (اقرئي الآيات) .تقويم يضعه كثير من المعلمات مقابل هدف (أن تقرأ التلميذة الآيات قراءة صحيحة) ولايمكن اعتباره تقويمًا، لأنه نشاط من الأنشطة التي تخدم ذلك الهدف أما التقويم المناسب له فهو: الملاحظة أو المتابعة والتصويب.

• دوني الخاتمة (الغلق) أوالتقويم النهائي.

• سجلي التعيينات (الواجبات) المنزلية بعد الاختيار الدقيق لها إما من أسئلة الكتاب أو من إعدادك بما يسهم في استكمال تحقيق أهداف الدرس.

• دوني مراجعك الحقيقية كاملة.

• افحصي خطتك ووزعي زمن الحصة على جزئياتها توزيعًا تقريبيًا.