4.الأطروحات والرسائل الجامعية: لقد أظهرت"مستخلصات الأطروحات العالمية"التابعة لـ UMI أن هناك اتجاها قويا نحو إنتاج الأطروحات الكترونيًا بدلًا من إنتاج نسخ مطبوعة منها.

5.الانحدار في إنتاج الرسائل الورقية: يتوقع أن ينحدر حجم الإنتاج للأطروحات والرسائل الجامعية الورقية- بشكل معتدل- خلال السنوات القليلة القادمة.

6.ارتفاع إنتاج النسخ الإلكترونية: بينما يتوقع أن يتواصل ارتفاع إنتاج النسخ الإلكترونية من الأطروحات والرسائل الجامعية. وتتوقع دراسة بريطانية أنه بحلول عام 2007 سيتم تسليم نحو 50% من الرسائل رقمية.

7.مواد إدارة المناهج الإلكترونية: تعد إدارة المواد الإلكترونية من أكثر الحقول إثارة في هذا الموضوع, وبخاصة ونحن نشاهد تأثيرها ليس فقط مع مبيعات الكتب المطبوعة, بل وحتى في العملية التعليمية نفسها التي ظهرت عليها التغيرات والتطورات بما جعلها تعتمد أكثر على"الحزم"التعليمية بديلًا للمناهج الورقية.

8.إتاحة المزيد من"المحتويات الإلكترونية": هناك نحو 5,5 بليون صفحة اليكترونية متاحة من المقالات التي أخذت حقوق نشرها كمواد منهجية دراسية, كما هو الحاصل في إرشيف إكسان إيدو (Xan Edu) ، ومن المتوقع أن يتضاعف هذا الحجم بحلول عام 2007.

9.تزايد المواد المنهجية الجامعية المتاحة: وفقًا لدراسة قام بها مسؤولو مشروع حوسبة الجامعات الأمريكية, فإن نحو 56 % من المناهج الجامعية الأمريكية ستكون متوفرة من خلال أنظمة إدارة المناهج الإلكترونية Course Management Systems. [1]

10.الإرشيف الرقمي للتايمز (لندن) يفوق 8 مليون مقالة في الأرشيف، ونحو 20 مليون صفحة في أرشيف الكتب الإنجليزية للقرن الثامن عشر، وهو مشروع تجاري.

11.مشروع بروكيست ProQust التي رقمنت إلى تاريخه نحو 4,4 مليون صفحة من الصحف مثل نيويورك تايمز, و وول ستريت جورنال, وكرستيان ساينس مونيتور والواشطن بوست وبعض الصحف الأخرى وتم وضعها للمستفيدين في موقع واحد.

(1) انظر: الاتجاهات المستقبلية لأشكال مصادر المعلومات، سعد بن سعيد الزهري، نشرة المعلوماتية، العدد الثامن.