3.ربط اللغة بالمؤثرات الصوتية من صوت وفيديو تفاعلي ووضع مقاطع فيديو تطبيقية على أبواب من النحو يعرف الطالب منها الصواب ويكتشف الخطأ.

المطلب الرابع: علم البلاغة والبيان، ويشمل علم الشعر والعروض وفنون القصة والنثر والنقد الأدبي وعلم الحكم والأمثال:

ويقترح فيه ما يلي:

1.وضع قاعدة بيانات بكتب الأدب والبلاغة والحكم والمثال القديمة والمعاصرة والبحوث والمقالات والرسائل.

2.إعداد برامج متطورة تنمي الخيال العلمي، مثل برنامج المساعد في تأليف القصص والكتابة، وبرنامج نسميه (المساعد في قرض الشعر) ، لينمي موهبة الأدب، ويستخدم في هذه البرامج الذكاء الصناعي مثل تصحيح الأبيات التي يقرضها الطالب ويؤلفها واقتراح الصواب عليه لتدريبه على ذلك.

3.استخدام التقنية العلمية في تنمية الإبداع والتفكير والتدريب عليها مثل تقنية خريطة العقل وتقنية العكس ونحوها مما ينمي قدرات الخيال العلمي التي يحتاجها الأديب.

4.إعداد برامج متطورة قادرة على قراءة القصة وعرضها صوتيًا مع مؤثرات صوتية تناسب الحدث ويستخدم فيها الذكاء الصناعي.

1.دعوة الجامعات لإنشاء التخصصات المزدوجة، مثل الجمع بين تخصص التربية والحاسب، أو القانون والاقتصاد، أو الفقه والقانون، أو الفقه والحاسب، أو الحديث والحساب، وهذه الطريقة موجودة في الدول المتقدمة، وقد آتت ثمارها.

2.إن مشروع توظيف التقنية لخدمة المناهج عمل ضخم وكبير ويحتاج إلى تكاتف الجهود لنقله للواقع بالصورة المرجوة، فتشترك في ذلك الحكومات والشركات الكبرى والعلماء والمتخصصون والأكاديميون والمعلمون والمبرمجون ورجال الأعمال، فالهدف واحد والمصلحة مشتركة للجميع.