8.وضع ضوابط لاتخل بالخصوصية، وكذلك تمنع من الاستخدام السيء لهذه الشبكات، مثل وجود معرف لكل من يدخل؛ لمعرفة كل من يقوم بعمل تخريبي أو إفساد متعدٍ للآخرين أو للشبكة. [1]

المبحث الثاني: الضوابط الخاصة بالبرامج: وفيه خمسة مطالب:

المطلب الأول: ضوابط المسؤوليات التربوية والأخلاقية والعلمية في البرامج والتعليم الإلكتروني: وفيه خمس مسائل:

المسألة الأولى: الواجبات الشرعية والمسؤوليات على أخصائي المناهج والمعلومات:

إن الواجبات على أخصائي المعلومات والبرمجة كثيرة بحكم تخصصه، وهذه الواجبات من قبيل فروض الكفاية، وهم أولى الناس بها بحكم معرفتهم بالتقنية، ومنها:

1.تطوير التقنيات التي تخدم تراث الأمة وفق المعايير العالمية المتقدمة.

2.حماية التربية والأخلاق من مخاطر التقنية من خلال تخصصهم بتوفير برامج الحماية وبرامج الحجب وتطوير القوائم البيضاء أو الإنترنت النقية وبرامج فلترة الصور والصوتيات والصفحات وتحديث القوائم السوداء (Black list) لحجبها.

3.مراقبة الجودة في البرامج التعليمية الموجودة في الساحة، ونقدها بهدف تطويرها وفق معايير الجودة المعتبرة.

4.تحذير المختصين كلًا في مجال تخصصه من العلماء والدعاة والتربويين وعلماء الاجتماع بجوانب الخطأ والقصور في البرامج الموجودة بهدف تصحيحها والتواصل معهم في هذا المجال.

5.تثقيف المتخصصين في التربية والمناهج من قبل المبرمجين بإمكانيات الحاسب المتطورة وطرق توظيفها لخدمة المناهج الشرعية ونحوها.

6.المراقبة الشرعية لمحتوى المادة الشرعية في المناهج من المخالفات والمحاذير الشرعية وفق ما تسير عليه الفتوى في البلد وإبلاغ العلماء بالمخالفات بحكم قربهم منها.

(1) انظر: الأحكام الفقهية للتعاملات الإلكترونية، د. عبد الرحمن بن عبد الله السند: (51) .