ب) أسباب دلنا عليها الرسول - صلى الله عليه وسلم - لنيلها (متابعته وتجنب البدعة، الإكثار من الصلاة عليه .. ) .

مثال قصة:

لغرض التدليل وزيادة الشرح في أحد دروس (وجوب إخلاص العبادة لله تعالى) إذا اختارت المعلمة القيام بإلقاء موجز عن قصة أصحاب الغار. فإنها تكتب في دفترها ما يلي:

الطريقة الإلقائية:

قصة الثلاثة الذين أطبق عليهم الغار باختصار، مع التركيز على شاهد الإخلاص في العمل.

ثانيًا: الطريقة الاستجوابية:

وتسمى طريقة"الأسئلة"وهي طريقة قديمة في التربية والتعليم كانت ولا زالت تحتل مركزًا بارزًا في الحصص الدراسية سواء انفردت بذاتها أم كانت ضمن طريقة أخرى.

وفيها تقوم المعلمة بطرح أسئلة مباشرة على التلميذات، تكون إجاباتهن عليها هي أحدى معارف الدرس، وهي طريقة تحتاج إلى إعداد صياغات محددة واضحة بحيث تطلب من التلميذة استحضار معلومة سابقة [1] . وتحتاجها معلمة التربية الإسلامية للتنويع في العرض، ولمعرفة مكتسبات التلميذة السابقة حول معارف الدرس، ولإثارة تفاعل الطالبات، أو جذب انتباههن، كما أنها وسيلة تقويمية جيدة لمستوى التذكر. ويشترط لاستخدام هذه الطريقة بفعالية:

(1) . وتستخدم كذلك للمعارف الجديدة ولكنها تسبق بإلقاء أو أمثلة، أو تتدرج من معروف للتوصل لمجهول وعندئذ تسمى الاستنباطية. وسيأتي بيانها.