المتوسط
يتبين من الجدول رقم (2) أن قيمة معامل ثبات تحليل الباحث وزميليه لأسئلة اختبارات الثانوية العامة في مادة (التوحيد) في السنوات ما بين 1405-1410 هـ تتراوح ما بين 575 ر0 إلى 955 ر0 بمتوسط عام قدره 851 ر0 وهي نسبة يمكن الوثوق بها، بالرغم من أن قيمة معامل ثبات تحليل الباحث وزميله كان منخفضًا في الدور الثاني 1405-1406هـ إلا أن هذا الاختلاف كان لصالح مستوى التذكر حيث أن مجموع الأسئلة في ذلك العام قد بلغت (12) سؤالًا اتفق الباحث مع المحلل الأول على أن عشرة منها تقيس مستوى التذكر، واختلفا في سؤالين موزعة على المستويات جميعها، مما أدي إلى أن يكون معامل الاتفاق صفرًا في مستويات(الفهم والتطبيق والقدرات العقلية
العليا)، وهذا أسهم في انخفاض معامل الاتفاق في الدور الأول من عام 1408 هـ.
6-حُسبت النسب المئوية لكل مستوى من المستويات بالنسبة للعدد الكلي لأسئلة كل عام دراسي.
7-استخدم اختبار (كا 2) للوقوف على ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيًا بين التكرارات المتضمنة في كل مستوى معرفي بمقارنته بالتكرارات المتضمنة في المستويات المعرفية الأخرى لكل من الأعوام الخمسة وكل من الدورين الأول والثاني.
8-استخلصت النتائج وفسرت في ضوء الدراسات السابقة والإطار النظري للبحث.
9-صيغ تقرير البحث متضمنا لمقترحات والتوصيات التي اختتم بها.
نتائج البحث وتفسيرها:
يمكن تصنيف نتائج البحث على النحو التالي:
أولًا: مدى اشتمال أسئلة اختبارات الثانوية العامة في كل من مادة (الحديث والثقافة الإسلامية) و (التوحيد) على المستويات المعرفية التي يؤمل قياسها.