ثانيًا: مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أسئلة اختبارات الثانوية العامة في كل من مادتي (الحديث والثقافة الإسلامية) و (التوحيد) من حيث تكرار كل مستوى معرفي متضمن في هذه الأسئلة بمقارنته بتكرارات المستويات المعرفية الأخرى وذلك في كل من الدورين الأول والثاني للأعوام من 1405 وحتى 1410 هـ.
وللإجابة على تساؤلات البحث عن طريق اختبار الفرضين المصاغين رأى الباحث أن يقدم لذلك بالتفصيل عن النسب المئوية لتكرارات المستويات
المعرفية المختلفة في مجموعة الأسئلة التي تم تحليلها للفترة المعينة في كل من المادتين:
أولًا: النسب المئوية للتكرارات الفعلية.
(أ) مادة الحديث والثقافة الإسلامية.
(ب) مادة التوحيد.
جدول رقم (3)
بيان بالتكرارات (ت) والنسب المئوية (%) للمستويات المعرفية
التي تقيسها أسئلة اختبارات الثانوية العامة في مادة (الحديث والثقافة الإسلامية)
في الفترة من عام 1405هـ وحتى عام 1410هـ
المستوى المعرفي
العام الدراسي
التذكر
الفهم
التطبيق
القدرات العقلية العليا
المجموع
ت
ت
ت
ت
1405 1406هـ
الدور الأول
الدور الثاني
1406 1407هـ
الدور الأول
الدور الثاني
1408هـ
الدور الأول
الدور الثاني
1409هـ
الدور الأول
الدور الثاني
1410هـ
الدور الأول
الدور الثاني
المجموع
:أولًا: أ- يبين الجدول رقم (3) التكرارات والنسب المئوية لكل مستوى معرفي متضمن في أسئلة مادة (الحديث والثقافة الإسلامية) في كل عام على حده ويلاحظ من ذلك: