هذا، ويخضع التدريس أو الدرس الهادف لمجموعة من المحطات الإجرائية التي تتمثل في تحديد المداخل الأولية، بتسطير مجموعة من الأهداف العامة والخاصة المتعلقة بدرس معين، حيث نبدأ بتحديد الهدف العام، ثم نتبعه بالأهداف السلوكية الإجرائية حسب طبيعتها: معرفية، ووجدانية، وحسية حركية، كما يظهر ذلك جليا في الأمثلة التالية التي تتعلق بدرسنا الافتراضي (المبتدأ والخبر) .
الهدف العام:
أن يستوعب المتعلم درس المبتدأ والخبر.
الأهداف الإجرائية:
(أن يعرف التلميذ الجملة الفعلية في مستهل الدرس.
(أن يذكر التلميذ قاعدة المبتدأ والخبر أثناء المرحلة التكوينية.
(أن يحدد التلميذ أنواع الخبر أثناء المرحلة التكوينية.
(أن يذكر التلميذ خمس جمل اسمية فيها مبتدأ وخبر في آخر الحصة.