وعليه، تبنى المقررات والمضامين والمحتويات الدراسية، في المدرسة الحديثة والمعاصرة، على أساس علمي موضوعي، يقوم على مكتسبات علم النفس العقلي والارتقائي، ويبنى كذلك على أساس الأهداف والكفايات الإدماجية.
لايمكن إدراك الطرائق البيداغوجية واستيعابها وتمثلها ديداكتيكيا إلا بتعريفها، وتبيان أشكالها وأنواعها، واستجلاء أدوارها ووظائفها التربوية والديداكتيكية على الوجه التالي:
المطلب الأول: مفهوم الطرائق البيداغوجية
يقصد بالطرائق البيداغوجية تلك الأنشطة والأشكال والأعمال التي يقوم بها المدرس من أجل توصيل المحتويات والمعارف والمهارات إلى المتعلم، بغية تحقيق مجموعة من الأهداف العامة أو الخاصة. وبتعبير آخر، إنها عبارة عن مناهج تدريسية يستعملها المدرس أو المتعلم لتحصيل هدف، أو تحقيق كفاية ما. ويعني هذا أن الطرائق هي وسائط لفظية أو بصرية أو رقمية أو بحثية لنقل المعارف بغية تحقيق مجموعة من الأهداف والكفايات والغايات الأساسية.
المطلب الثاني: أشكال الطرائق البيداغوجية وأنواعها
ثمة مجموعة من الطرائق البيداغوجية والديداكتيكية التي يستعملها المدرس والمتعلم معا. ويمكن حصرها في الأنواع التالية:
(الأشكال الإلقائية؛
(الأشكال الحوارية؛
(أشكال البحث؛
(عمل المجموعات.