المعلم الثامن: التفريق بين الصفات المشتركة والصفات الخاصة ... 107

المعلم التاسع: أن يكون النص حكما على الواقع لا العكس ... 108

المعلم العاشر: مراعاة ألفاظ الشريعة ... 111

العلم الحادي عشر: التأني في التنزيل ... 115

المعلم الثاني عشر: مراجعة العلماء في هذا الباب ... 121

المعلم الثالث عشر: التجرد في البحث والخروج عن الهوى ... 123

المعلم الرابع عشر: عدم محاكمة نصوص المستقبل للوقع الحالي ... 126

المعلم الخامس عشر: محاولة افتعال واقع يمكن أن تنزل عليه النصوص ... 130

المعلم السادس عشر: إعطاء كل تنزيل حقه من القطع والظن ... 132

المعلم السابع عشر: مراعاة البعد الزمني وترتيب الأشراط ... 135

المعلم الثامن عشر: حدثوا الناس بما يعقلون ... 141

المعلم التاسع عشر: وقفة مع اعتراض المتأخر على المتقدم في هذا الباب ... 147

المعلم العشرون: الموقف من الوقائع المتكررة وتنزيل النصوص عليها ... 155

المعلم الحادي والعشرون: الاشتراك في الاسم بين النص والواقع لا يلزم أن ينزل النص على هذا الواقع ... 166

المعلم الثاني والعشرون: ليس شرطا أن نربط كل فتنة وحادثة بالنصوص الشرعية ... 168

المعلم الثالث والعشرون: عدم استحداث صفات لم ترد في النصوص الشرعية ... 169

المعلم الرابع والعشرون: عدم تحديد تواريخ وأوقات معينة لوقوع الفتنة أو الملحمة أو الشرط ... 171

الخاتمة ... 177