ويلفت التوجيه التربوي لنظم التعليم في الدول الإسلامية النظر إلى ما للبنية التنظيمية للمدرسة، ونمط العلاقات القائم بين من يعملون فيها من أثر على المتعلمين، ويدعو إلى ضرورة أن تتسم العلاقات داخل المدرسة بالتشاور والتعاون والتراحم، والتواصي بإجادة العمل في كل المستويات.
انظر أيضًا: التربية الإسلامية؛ التربية والتعليم؛ التعليم في الدول العربية.
أسئلة
ما المقصود بالدول الإسلامية؟ وما وزنها النسبي سكانيًا وحضاريًا؟
كيف يمكن إصلاح الهياكل التعليمية في دول العالم الإسلامي؟
ما النقد الموجه إلى أهداف التعليم في دول العالم الإسلامي؟
كيف يمكن إعداد المعلم لأداء رسالته من المنظور الإسلامي؟
للمتعلم مفهوم إسلامي مختلف. ناقش ذلك موضحًا كيف يتم إيجاد مثل هذا المتعلم؟