وقولوا لي بالله عليكم، ما رأيكم برجل يَخرُج من بيته صباحًا ولا يرجع إلا في آخر الليل، أو على لقمة يأكلها ظُهرًا، ثم يرجع إلى عمله؟ ماذا أعطى أهلَه وأولاده من وقته، ومن تربيته، ومن توجيهه، ما دام همه الأول زيادة ربحه، وتنمية تِجارته؟ فقد يكون ربح مالًا، ولكنه خَسِر أبناءه وأهله، ورحِم الله شوقيًّا حين قال:

ليس اليتيم مَن انتهى أبواه من = ذُلِّ الحياة وخلَّفاه ذليلاَ

إن اليتيم هو الذي تَلقَى له = أمًّا تخلَّتْ أو أبًا مشغولاَ

وأنا هنا في هذا البحث الموجز لا أريد التوسع في ماهية التربية وأسسها وعناصرها وطرُقها؛ فهناك كتب كثيرة عُنيت بأمرها وتوسَّعت فيه [1] ؛ وإنما أريد فقط تِبيان أهمية التربية في التأثير على السلوك، وأثر كل من الأبوين في البيت، وخاصة أنه قد دخلت إلى هذا البيت وسائلُ أخرى مؤثِّرة في السلوك كالتربية تمامًا، ومنها وسائل الإعلام المتعددة، من وسائل إعلام مسموعة مثل المذياع وآلة التسجيل، ووسائل إعلام مرئية مثل الرائي (التلفزيون) و (الفيديو) ، ووسائل إعلام مقروءة مثل الصحف والمجلات والكتاب، كل هذه الوسائل مؤثِّرات جديدة، بل هي أسلحة ذات حدَّين، تُستخدَم للخير وتُستخدم للشر، وتحتاج من الأبوين إلى ترشيد في استخدامها، وتوجيه في الاستفادة منها، والأهم من ذلك الانتباه الشديد والوعي الكامل لما تَبثُّه هذه الوسائل؛ لأن ما تَبثُّه يؤثِّر بعمقٍ في سلوك أبنائنا وأخلاقهم وعقيدتهم، ولا ينظر إليها على أنها أدوات (إلكترونيَّة) مُسلية، مكمِّلة لأثاث البيت لا أكثر ولا أقل، بل إنها أدوات مؤثِّرة تأثيرًا عميقًا؛ بحيث أن ما يَبنيه الأب في شهر في سلوك أبنائه، قد تَهدِمه مسلسلة (تلفزيونية) في دقائق معدودة!

ومما يؤسف له أن كثيرًا من الآباء في مجتمعِنا الإسلامي أُصيبَ بمرض اللامبالاة المؤلم، فلا يُلقي بالًا إلى ما يُشاهد أبناؤه في الرائي، ولا ما يَسمعونه في المذياع وأجهزة التسجيل، ولا ما يقرؤونه في المجلات الخليعة التي تَدخُل بيته يوميًّا عن طريق بناته وأبنائه، وبلغت اللامبالاة عنده مبلغًا أنه هو الذي يؤمِّنها لهم، بماله وتَعِبه! هو الذي يشتري

(1) من الكتب التربوية التي أنصَحُ بضمِّها إلى مكتبة البيت المسلم:

أ - المدخل إلى التربية في ضوء الإسلام؛ للأستاذ عبدالرحمن الباني.

ب - التربية الإسلامية؛ للأستاذ عبدالرحمن النحلاوي.

جـ - تربية الأولاد في الإسلام؛ للأستاذ عبدالله علوان.

د - التربية الإسلامية الحرة؛ للشيخ أبي الحسن الندوي.

هـ - منهج القرآن في التربية؛ لمحمَّد شديد.

و - التربية وبناء الأجيال في ضوء الإسلام؛ لأنور الجندي.

ز - التربية الإسلامية بين الأصالة والمعاصرة؛ للدكتور إسحاق أحمد الفرحان.

ح - منهج التربية الإسلامية؛ لمحمد قطب.