[رابعا:] المبحث الرابع: منهجنا في التحقيق

ا - قمت بتنظيم النص بما يلائم طريقة الكتابة الحديثة من إظهار النقول من حيث بداية الفقرات، ووضع النقط والفواصل والأقواس، وقد لاقيت في ذلك (صعوبة) بالغة لأن النصوص متتالية من غير عناية بذلك.

ب - ضبطت النص وخصوصا في الحوادث وذلك بالرجوع إلى أمهات الكتب المعنية بذلك، كما قمت بمقابلة النصوص بالمصادر المستقاة منها ما تيسر لي، وتدوين الاختلافات في الحاشية، علما بأن أغلب النقول تكون (بالمعنى) وليس (باللفظ) أي بتصرف من المؤلف وقد أشرت إلى اختلافها إذا كان الاختلاف بينا، ونبهت على طريقة النقل بالمعنى.

ت - خرجت كل ترجمة رئيسة وردت في الكتاب وقد رتبت مصادر التخرج على التسلسل الزمني، كما عرفت بكثير من الأعلام التي وردت في الكتاب وذكرت لهم عددا من المصادر المختارة.

ث - عرفت بالأماكن والمدن والمدارس وغيرها من المواقع والأمكنة التي وردت في الكتاب مما استطعت معرفته والوقوف عليه لأول مرة يرد فيها اسم الموضع.

ج - عرفت بالكتب التي ورد ذكرها في الكتاب وقد جعلتها بين قوسين، وذكرت في الهامش المصادر التي أشارت إلى ذلك، كما أشرت إلى المطبوع والمخطوط من هذه الكتب.

ح - شرحت كثيرا من الألفاظ والمفردات اللغوية التي وردت في الكتاب وذلك بالرجوع إلى المصادر اللغوية منها جمهرة اللغة لابن دريد (ت 321 هـ) ولسان العرب لابن منظور (ت 711 هـ) .

خ - أعدت كتابة النص بما هو متعارف عليه في الزمن الحاضر فأثبت ما حذف من الألف الوسطية مثل (ثلاثين - ثلثين) أو (ثلث أي بمعنى ثلاثة) .

والهمزات مثل قلب الهمزة ياء مثل (ماية مئة) كما وفصلت العدد عنها فكتبت ثلاث مئة بدلا من ثلثمائة.

د - وضعت أرقاما لورقات المخطوط داخل النص بين قوسين تسهيلا لمن أراد الرجوع إلى المخطوط مثلا (35 ت) تعني دار الكتب التونسية، ورمزت إلى نسخة الأوقاف بحرف (القاف) .