ب- النتائج المتعلقة بالجانب أدب الطفل الإسلامي:

1 -أدب الطفل الإسلامي القائم على العقيدة الصحيحة هوفي نفسه وسيلة دعوية.

2 -الأديب المسلم مسؤول عمّايكتب أمام الله وأمام مجتمعه. وبطلان دعوى فصل الدين عن الأدب.

3 -من أهم سمات أدب الطفل المسلم أنه أدب هادف. وأهدافه كثيرة تدخل تحت أربعة أهداف رئيسة هي: أهداف عقدية. أهداف تعليمية. أهداف تربوية أهداف ترفيهية.

4 -في مقدمة أهداف أدب الطفل المسلم الهدف العقدي وكل الأهداف تدخل تحت الهدف العقدي.

5 -أدب الطفل الإسلامي يحمل في مضمونة كل العوامل التي تجعله أدبا عالميا.

6 -البشرية عرفت منذ وجودها أدب الطفل، وإن لم يكتب فهوفي أدب تراثها الشفوي.

7 -أهم ما يميز أدب الأطفال عن أدب الكبار أن أدب الأطفال يحتاج إلى مهارة عميقة في فهم نفسيتهم وأحوالهم، على عكس أدب الكبار الذي يعكس في غالبه أحوال كاتبه النفسية.

8 -النتاج الأدبي إنما هوصورة للمواقف العقدية للأفراد والأمم، ومن ناحية أخرى هوالعامل المؤثر في عقائدها وأفكارها.

9 -الدعوة إلى ربط الأدب عموما وأدب الطفل خصوصا بالعقيدة ليست دعوة لتضيق الحريات الأدبية، بل هي نقلة إلى فضاء أرحب ونوع جديد من الأدب النظيف.

10 -أدب الطفل الإسلامي بدأ يمثل ظاهرة وله رجاله، وفقد برز كتاب أدب الطفل الإسلامي في الوطن العربي.