قامت العالمة أنا فرويد [1] بتقسيم مرحلة الطفولةإلى ثلاثة مراحل:"1 - مرحلة الطفولة المبكرة والتى تمتد حتى نهاية السنة الخامسة من العمر. 2 - مرحلة الكمون وتستمر إلى أوائل المراهقة أى نحو الحادية عشرة أو الثالثة عشرة. 3 - مرحلة البلوغ والتى تمتد إلى الرشد." [2]

المسألة الرابعة: مرحلتا الطفولة التي يتناولها البحث:

الفئتان العمريتان اللتّان يتناولهما البحث الفئة العمرية من (6 سنوات إلى 12 سنة) , والفئة التالية لها وهي مرحلة بلوغ الطفل ودخوله مرحلة مختلفة كثيرًا عن سابقتها وهي مرحلة المراهقة (12 - 15) , والمرحلة الأولى هي مرحلة المغامرة والبطولة وفيها يتعلم القراءة وهي مرحلة النمو السريع التي تسبق مرحلة البلوغ يهتم فيها بتسلسل الأحداث، ويبدأ إحساسه بالزمن ويقدر الأبعاد لمشكلة من المشكلات. ويقترح الحلول لعلاجها، ويزداد في هذه الفترة إحساس الطفل بذاته، ويعمل دائمًا في كل مواقفه على إثبات صحتها، ويهتم بالواقع" [3] "

المسألة الخامسة: خصائص هاتين المرحلتين.

" (أ) الخصائص العقلية: وتتمثل الخصائص العقلية في مرحلة الطفولة المتأخرة في أن الطفل يأخذ في الانتقال من مرحلة الخيال واللعب الإيهامي إلى مرحلة الواقعية أو الموضوعية، كما أن القوى العقلية تأخذ في النضج كالتذكر والتفكير والربط والقدرة على التصور."

(ب) الخصائص الجسمية: تتميز مرحلة الطفولة المتأخرة بمجموعة من الخصائص الجسمية إذ أنها فترة نمو جسمي بطئ وموحد تقريبًا وتتغير فيها نسب الجسم.

(1) انا فرويد (1895 ه- 1982 م) الابنة الأخيرة لعالم النفس الشهير سيجموند فرويد. تعد من أوائل مؤسسي التحليل النفسي للطفلة لها عدة مؤلفات في علم النفس عند الأطفال.

(2) فرويد، انا؛ برلنجهام، درثي. أطفال بلا أُسر، ط 2، (القاهرة: دار الفكر العربى، 1985 م) ترجمة: محمد بدران؛ رمزي يسىّ، ص:46.

(3) غنيم، أماني أحمد، المضامين التربوية في رواية"ثمانون عامًا بحثًا عن مخرج"في ضوء الدور التربوي لأدب الأطفال. بحث تكميلي لنيل الماجستير في أصول التربية الجامعة الإسلامية، غزة، كلية التربية قسم أصول التربية، 1428 ه -2007 م ص:37. (باختصار)