2)إبراهيم عبد الوكيل: تربويات الحاسوب وتحديات مطلع القرن الحادي والعشرين، دار الفكر العربي، القاهرة: 2000.

3)أبو الفتوح رضوان وآخرون: المدرس في المدرسة والمجتمع، القاهرة الأنجلو المصرية، 1994 م.

4)أحمد الدريويش: أثر استخدام الوسائط المتعددة على تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الملك سعود، الرياض،2004 م.

5)أحمد بدر فهيم: فاعلية نموذج مقترح للتدريب عن بعد باستخدام شبكة المؤتمرات بالفيديو في تنمية مهارات العاملين بالشبكة وفي اتجاهات المتدربين نحوها، رسالة دكتوراه غير منشورة، القاهرة: كلية التربية، جامعة الأزهر، 2005 م.

6)أحمد حسين اللقاني: المناهج بين النظرية والتطبيق، القاهرة، عالم الكتب، ط 4، 1995 م.

7)أحمد حسين اللقاني، على احمد الجمل: معجم المصطلحات التربوية المعرفة في المناهج وطرق التدريس، القاهرة، عالم الكتب، 2003 م.

8)أحمد فتحي الصواف: أثر اختلاف نمط الوسائل المتعددة في برنامج الكمبيوتر على تقييم مهارات إنتاج البرمجيات وتصميم المواقع التعليمية على شبكة الإنترنت، دكتوراه، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة، 2004 م.

9)أحمد مصطفي كامل عصر: فعالية برنامج مقترح في تنمية كفايات تكنولوجيا التعليم لدى معلمي محو الأمية بجمهورية مصر العربية، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة، 2004 م.

10)أحمد يحيى محسن العوامي: تطوير منهج إعداد معلم التربية الإسلامية في كلية التربية بجامعة صنعاء في ضوء الكفايات المرجوة له، رسالة دكتوراه غير منشورة، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة، 1999 م.

11)أسامة محمد عبدالسلام: فعالية برنامج تدريبي بواسطة الوسائط المتعددة لتنمية مهارات المعلوماتية والاتصالات والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى المعلمين، رسالة دكتوراه غير منشورة، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة، 2005 م.

12)أسامه محمد شاكر: إدارة و تنظيم التربية العملية في بعض كليات التربية بمصر، مجلة التربية، كلية التربية، جامعة الأزهر، ع (30) ، 1993 م.

13)أسامه محمد عبدالسلام، أحمد مصطفي كامل، نادر سعيد شيمي: المعلم المصري وتكنولوجيا المعلومات والاتصال وصف الحاضر ... واستشراف المستقبل، القاهرة، الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية و مكتب اليونسكو - القاهرة،2006 م.