عدد مرات الاتفاق

نسبة الاتفاق = ـــــــــــــــــــــــــــــ × 100

عدد مرات الاتفاق + عدد مرات الاختلاف

وقد حدد"كوبر"مستوى الثبات بدلالة نسبة الاتفاق، التي يجب أن تكون: 85% فأكثر لتدل على ارتفاع ثبات الأداة [1] .وبتطبيق المعادلة وجد أن اكبر نسبة اتفاق بين الملاحظين (95%) وأقل نسبة اتفاق (88 %) وكان متوسط نسب الاتفاق هي 92 % وحدد كوبر cooper مستوى الثبات بدلالة نسبة الاتفاق فذكر أنه إذا كانت نسبة الاتفاق أقل من 70% فهذا يعبر عن انخفاض ثبات بطاقة الملاحظة، أما إذا كانت نسبة الاتفاق 85% فأكثر فهذا يدل على ارتفاع نسبة ثبات بطاقة الملاحظة، وحيث أن متوسط نسبة الاتفاق بين الملاحظين وصلت إلى 92% وهي نسبة يمكن اعتبارها مطمئنة على مدى ثبات بطاقة الملاحظة.

· الصورة النهائية لبطاقة الملاحظة:

بعد التأكد من صدق بطاقة الملاحظة وثباتها، أصبحت البطاقة في صورتها النهائية صالحة لقياس أداء المعلمات عينة الدراسة، وأصبحت البطاقة في صورتها النهائية تتكون من (58 كفاية) . [2]

ثالثا: بناء برنامج الفيديو التفاعلي:

يمكن تعريف البرنامج"على أنه سلسلة من التعليمات يفهمها الكمبيوتر للقيام بمهمة معينة يجب كتابتها بإحدى اللغات، أما عملية البرمجة فهي التي يتم بها كتابة مجموعة متتابعة من التعليمات التي توجه الكمبيوتر لحل مشكلة معينة وتلك التعليمات التي يتم تصميمها لهذا الغرض نخبر بها الكمبيوتر ما نريد تنفيذه وكيفية استجابته في أي موقف من المواقف مثل إجابة الطالب على سؤال معين و إظهار رسالة تعزيز. [3] "

· تحديد الأهداف العامة:

2.إكساب المعلمات الجانب المهني للتخطيط للدرس.

(1) محمد أمين المفتي: سلوك التدريس، (سلسلة معالم تربوية، إشراف: أحمد حسين اللقاني، القاهرة، مؤسسة الخليج العربي، 1984) ، ص ص 61، 62.

(2) ملحق رقم (5) الصورة النهائية لبطاقة الملاحظة.

(3) دينا طوسون أحمد: فعالية برنامج كمبيوتر بالوسائط المتعددة في تدريس العلوم البيولوجية من خلال مدخل المعرفة المنظمة لطلاب المرحلة الثانوية، (رسالة ماجستير غير منشورة، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة، 2000) .