2.كأداة للشرح والتوضيح في المحاضرات

يمكن أن يتم استخدامه كأداة ممتازة تعين المعلمة في المحاضرة، و هذا يندرج أيضا في المستوى التفاعلي الأول للفيديو التفاعلي حيث يمكن للمعلمات أن يختاروا معلومات فيديو مناسبة يتم الاستعانة بها للشرح.

3.التعليم و التعلم التفاعلي: interactive teaching and learning

باستخدام المستوى التفاعلي الثالث، يمكن أن تتلقى المتعلمات تعليم تفاعلي، ويمكن أن يكون ذلك في مجموعات كبيرة أو في مجموعات صغيرة أو بشكل فردي إذا لزم الأمر.

4.أداة إرشاد: Counseling tool

يمكن أن يستخدم الفيديو ديسك كأداة إرشاد، ومن الأمثلة على ذلك برنامج اسمه U.S.A وهو يكوّن المعلومات عن العديد من الكليات ويوفرها للمرشدات المدرسات.

5.استخدامات أخرى: Others

هناك العديد من الخيارات التي يمكن أن تتوافر، فعلى سبيل المثال مع توافر البرمجيات والأجهزة المناسبة يمكن أن يتم الحصول على الصور من خلال الفيديو ديسك ويتم استخدامها في أحد برامج النشر عن طريق الكمبيوتر Desktop Publishing وذلك لعرض تقارير المتعلمات. ويمكن أن تتعلم المتعلمات أن يطوروا برامج فيديو تفاعلي، ويمكن أن تستخدم المعلمات الفيديو ديسك للتقييم و هكذا.

• خطوات تصميم برنامج تعليمي للفيديو التفاعلي:

تعكس عملية تصميم البرنامج مكونات النموذج التعليمي للفيديو التفاعلي التي تترجم في خطوات مرحلية، علما بأن هذه الخطوات قريبة من المكونات التي تعكس عمليات تصميم برامج أنظمة الهيبرميديا، إلا أنها تختلف بعض الشيء في فنية بعضها أو في الأدوات المساعدة.