واستخدمت الدراسة استمارة ملاحظة لسلوكيات المعلمين أثناء التدريس باستخدام طريقة التعلم التعاوني.

وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من بينها:

وفي ضوء عمليات ملاحظة سلوكيات المعلمين أثناء تدريس الدروس المختلفة للطلاب باستخدام الأساليب التعاونية؛ توصلت الدراسة إلي وجود تأثير كبير وذو دلالة إحصائية لإدخال المعالجات التجريبية المقترحة علي السلوكيات التدريسية للمعلمين وهي:

-تدعيم الاعتماد الإيجابي المتبادل علي الآخرين. - المحاسبية الذاتية.

-صقل المهارات الاجتماعية. - تقويم عمليات التعلم الجماعية في إطار فريق.

كما توصلت الدراسة- أيضا- إلي أن التأثيرات الناتجة عن عملية التدريب تظهر بوضوح من خلال الربط بين طريقتي التدريس باستخدام التعلم التعاوني والتدريس بالعرض المباشر، فضلا عن تنشيط المعرفة السابقة لدي الطلاب حول مهاراتهم الاجتماعية. وإضافة إلي ما سبق، حصل المعلمون المشاركون في المجموعة التجريبية للدراسة علي درجات أعلي وذات دلالة إحصائية مقارنة بزملائهم في المجموعة الضابطة فيما يتعلق بقدرتهم علي تنشيط تذكر المعرفة الأكاديمية السابقة.

من خلال العرض السابق للدراسات والبحوث التي اهتمت بتدريب المعلمات القائمة على الكفايات، فقد استفادت الباحثة منها فيما يلى:

1.استهدفت هذه الدراسات تحديد الكفايات المهنية والتكنولوجية للمعلمين، واشتقاق هذه الكفايات من مصادرها المتنوعة.

2.تأكيد معظم هذه الدراسات على ضرورة توافر الكفايات المهنية والتكنولوجية لدى المعلمين.

3.طرق تحديد الكفايات المهنية والتكنولوجية واشتقاقها ككفايات أساسية وكفايات فرعية مثل كفايات التخطيط للدرس، وكفايات تنفيذ الدرس، وكفايات تقويم، الدرس وكفايات تصميم الوسائل التكنولوجية وتوظيفها.