(1) "تدريب المعلمين على مهارات استخدام المواد الفيلمية الثابتة و الشفافيات بأسلوب التدريس المصغر" [1]

هدفت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية:

1.ما أثر استخدام البرنامج القائم على التدريس المصغر في تدريب المعلمين على مهارات استخدام المواد الفيلمية الثابتة والشفافيات؟

2.ما أثر مصادر التغذية الراجعة المقدمة من المعلم فقط لذاته والتغذية الراجعة المقدمة من الزملاء والتغذية الراجعة المقدمة من المشرف عند استخدام التدريس المصغر في التدريب على مهارات استخدام المواد الفيلمية الثابتة والشفافيات؟

استخدمت الدراسة المهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي، وبلغت عينة البحث (40) معلمًا، (20) من الذكور، (20) من الإناث، واستخدمت الدراسة استبانة لمهارات استخدام الشرائح والشفافيات، بطاقة ملاحظة لأداء المعلمين، برنامج تدريبي.

وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من بينها:

أشارت نتائج بطاقة الملاحظة إلى تحسن مهارات المعلمين في استخدام الشرائح الشفافة والشفافيات من خلال البرنامج القائم.

أشارت نتائج بطاقة الملاحظة إلى تحسن مهارات المعلمين في استخدام الشرائح الشفافة والشفافيات بتلقيها التغذية الراجعة من المشرف.

(2) "فاعلية برنامج مقترح لتنمية المهارات الخاصة بمعلمي التربية الفنية في أثناء الخدمة بدولة البحرين في ضوء احتياجاتهم التدريبية" [2]

هدفت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية:

1.ما المهارات المهنية والأكاديمية اللازمة لمعلم التربية الفنية في المرحلة الإعدادية بمملكة البحرين؟

2.ما المهارات المهنية والأكاديمية التي يحتاج معلم التربية الفنية بمملكة البحرين للتدريب عليها أثناء الخدمة؟

(1) تيسير شلقاني ذكي دكرورى: تدريب المعلمين على مهارات استخدام المواد الفيلمية الثابتة والشفافيات بأسلوب التدريس المصغر (رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة حلوان، 2001) .

(2) عيسى محمد يوسف: فاعلية برنامج مقترح لتنمية المهارات الخاصة بمعلمي التربية الفنية في أثناء الخدمة بدولة البحرين في ضوء احتياجاتهم التدريبية (رسالة دكتوراه غير منشورة، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة، 2002) .