3.صياغة أهداف درس الفرائض والمواريث بحيث تشمل الجوانب الثلاثة: المعرفية و المهارية والوجدانية ... 4. تحديد الزمن المخصص لتحقيق كل هدف ... 5. تحديد المحتوى المناسب لتحقيق كل هدف من أهداف الدرس ... 6. تحديد خطوات الدرس بشكل متسلسل ... 7. تحديد المكان المناسب لعرض الدرس ... 8. التخطيط للأنشطة الصفية المرتبطة بعلم الفرائض والمواريث ... 9. تحديد الوسائل التعليمية اللازمة للدرس ... 10. صياغة أسئلة التقويم في ضوء أهداف الدرس ... 11. تحديد خطة للتقويم البنائي والتقويم الختامي لكل درس من دروس الفرائض والمواريث ... 12. تحديد النشاط البيتي للطالبات ... 13. التنويع في التقويم بين الاختبارات الموضوعية والاختبارات المقالية.

المجال الثاني: كفايات تنفيذ الدرس

1.البدء بالاستعاذة والبسملة ... 2. ربط الدرس الحالي بالدرس السابق ... 3. اختيار مقدمة وثيقة الصلة بموضوع الدرس ... 4. كتابة عنوان الدرس على السبورة بعد استنتاجه من الطالبات في الوقت المناسب ... 5. توجيه أسئلة متنوعة للطالبات في الأفكار الواردة بالدرس ... 6. مراعاة الفروق الفردية بين الطالبات في تعلم الفرائض والمواريث ... 7. ربط موضوع الدرس بفروع التربية الإسلامية الأخرى ... 8. التمهيد لكل فكرة في الدرس ... 9. ختم كل فكرة بالتقويم البنائي ... 10. استخدام اللغة العربية الفصحى أثناء الشرح ... 11. اختيار الوسائل التعليمية التي تحقق أهداف الدرس ... 12. تلاوة النص القرآني ذا العلاقة بالدرس قراءة صحيحة ... 13. قراءة الحديث النبوي ذا العلاقة بالدرس قراءة صحيحة ... 14. إنهاء كل خطوة من خطوات الدرس في زمنها المناسب.

المجال الثالث: كفايات تقويم الدرس