1.استخدام التقويم المبدئي لتعرف مستوى الطالبات التحصيلي ... 2. استخدام التقويم البنائي الذي يتم بعد شرح كل فكره من أفكار الدرس ... 3. استخدام التقويم الختامي الذي يحدث في نهاية كل درس ... 4. توجيه أسئلة تقيس جميع الأهداف المحددة للدرس ... 5. معالجة الإجابات الخاطئة و تصححها بمشاركة الطالبات ... استخدام التعزيز خلال عملية التقويم

المجال الرابع: كفايات تصميم وإنتاج الوسائل التكنولوجية

1.إنتاج شفافية تعليمية يدويًا خاصة بعلم الفرائض والمواريث ... 2. إنتاج شفافية تعليمية باستخدام الحاسوب ... 3. تصميم لوحة وبرية ذات علاقة بعلم الفرائض والمواريث ... 4. تصميم لوحة جيوب ذات علاقة بعلم الفرائض والمواريث ... 5. إعداد صحف حائط ونشرات تعنى بالفرائض والمواريث ... 6. إعداد شريط فيديو لعرض درس من دروس الفرائض والمواريث ... 7. تصميم برنامج العروض التقديميه Power Point لعرض أحد دروس علم الفرائض والمواريث

المجال الخامس: كفايات توظيف الوسائل التكنولوجية

1.اختيار الوسائل التعليمية ذي المعايير التربوية والفنية

2.استخدام وسائل تعليمية متنوعة ومناسبة لتعليم علم الفرائض والمواريث

3.تجريب الوسيلة التعليمية قبل استخدامها في الفصل

4.استخدام الوسيلة التعليمية في الوقت المناسب للدرس

5.وضع الوسيلة التعليمية في مكانها المناسب

6.توظيف اسطوانة مدمجة CD تعليمية جاهزة لعرض درس في علم الفرائض والمواريث

7.توظيف برنامج الفيديو التفاعلي في عرض دروس علم الفرائض والمواريث

8.استخدام الكمبيوتر التعليمي في توضيح درس من دروس علم الفرائض والمواريث

9.توظيف شرائط الفيديو لعرض درس من دروس علم الفرائض والمواريث

10.توظيف جهاز العرض فوق الرأس في تدريس علم الفرائض والمواريث

11.توظيف جهاز العرض الالكتروني (الداتا شو) في تدريس علم الفرائض