ملخص نتائج البحث:

توصل البحث إلى النتائج التالية:

1.تم التوصل إلى قائمة للكفايات المهنية والتكنولوجية لمعلمات علم الفرائض والمواريث، وقد اشتملت القائمة في شكلها النهائي على (58) كفاية موزعة على خمسة مجالات أساسية:

-المجال الأول: كفايات التخطيط للدرس، وتضمن (13 كفاية) .

-المجال الثاني: كفايات تنفيذ الدرس، وتضمن (14 كفاية) .

-المجال الثالث: كفايات التقويم، وتضمن (6 كفاية) .

-المجال الرابع: كفايات تصميم وإنتاج بعض مواد تكنولوجيا التعليم تضمن (7 كفاية) .

-المجال الخامس: كفايات توظيف تكنولوجيا التعليم في المواقف التعليمية، وتضمن (18 كفاية) .

2.قامت الباحثة بإعداد بطاقة ملاحظة أداء معلمات علم الفرائض والمواريث في الكفايات المحددة في حدود البحث وتضمنت (58) مهمة.

3.قامت الباحثة ببناء برنامج فيديو تفاعلي باستخدام أحد أساليب التعلم الذاتي.

4.إن برنامج الفيديو التفاعلي يسهم في تدريب المعلمات.

5.أكدت نتائج الدراسة على فعالية برنامج الفيديو التفاعلي في:

-كفايات مجال التخطيط للدرس: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي في بطاقة الملاحظة، لصالح التطبيق البعدي، عند مستوى دلالة (?0.0001) . كما وجد أن حجم التأثير للبرنامج في تنمية كفايات التخطيط للدرس قوي (0.852) .

-كفايات مجال تنفيذ الدرس: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي في بطاقة الملاحظة، لصالح التطبيق البعدي، عند مستوى دلالة (?0.0001) . كما وجد أن حجم التأثير للبرنامج في تنمية كفايات تنفيذ الدرس قوي (0.795) .

-كفايات مجال تقويم الدرس: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي في بطاقة الملاحظة، لصالح التطبيق البعدي، عند مستوى دلالة (?0.0001) . كما وجد أن حجم التأثير للبرنامج في تنمية كفايات تقويم الدرس قوي (0.882) .