4.الاهتمام بإعداد معلمات علم الفرائض والمواريث بالمملكة العربية السعودية، أثناء مرحلة الدراسة الجامعية بالكليات المعنية بإعدادهم، ومن خلال برامج التدريب الميداني في المجال المهني والمجال التكنولوجي.

5.نظرًا لأهمية الكفايات المهنية والكفايات التكنولوجية بهذا البحث، ولما حققه برنامج الفيديو التفاعلي من نتائج، توصي الباحثة بتطبيق البرنامج الحالي على عينة أكبر من معلمات الفرائض والمواريث بالمملكة العربية السعودية، وفي نطاق المحافظات والمدن السعودية الأخرى.

6.الاستفادة من أدوات التقويم الخاصة بهذا البحث: بطاقات الملاحظة في تقويم أداء المعلمة، أثناء الخدمة.

رابعًا: المقترحات:

في ضوء نتائج البحث الحالي: تقترح الباحثة ما يلي:

1.إعداد برامج تدريبية مماثلة لتدريب معلمات علم الفرائض والمواريث على بعض الكفايات المهنية والتكنولوجية الأخرى.

2.إجراء بحوث تستهدف تنمية الكفايات المهنية والكفايات التكنولوجية قائمة على أساليب أخرى غير التعلم الذاتي.

3.ضرورة الاهتمام بإعداد برامج تعليمية للمواد المختلفة.

4.إجراء دراسة عن استخدام الدوائر التلفزيونية في تدريس علم الفرائض والمواريث.

5.قياس اثر برنامج فيديو تفاعلى لتنمية كفايات معلمات الفرائض والمواريث بالمراحل التعليمية الاخرى بالمملكة.

6.دراسة اثر برنامج فيديو تفاعلى في لتنمية الكفايات المهنية والتكنولوجية لدى الطالبات المعلمات بكليات التربية للبنات بالمملكة العربية السعودية.