-تعريف الأنشطة التعليمية:

يمكن تعريف الأنشطة التعليمية بأنها: حصيلة متكاملة ومتداخلة من التغيرات التي تشكل الموقف التعليمي، والذي هو صميم عملية التدريس. حيث يقال إن التدريس هو تهيئة وتشكيل البيئة التعليمية التي تعمل على حدوث التعلم عند الطالبات. أي النشاط التعليمي هو الوسيلة التي يمكن أن تتحقق عن طريقها الأهداف التدريسية. [1]

وتعرف الفلسفة التقدمية النشاط التعليمي بأنه: معايشة المتعلمة للموقف التعليمي والإحساس به، والتفكير فيه باستخدام الخبرات المربية السابقة وصولًا إلى خبرات جديدة لها معنى. مثل إشباع ميل أو حاجة أو حل مشكلة أو إجابة عن سؤال يؤدي إلى شعور المتعلمة بحالة من الارتياح. [2]

-أهمية الأنشطة التعليمية:

إن تنوع الأنشطة التعليمية مفيد تربويًا ونفسيًا، وقد يؤدي تطبيقها في بعض الأحيان إلى تجنب الوقوع في الفشل أو القصور. وقد تساعد في إبعاد الملل عن المتعلمات والمعلمات.

ومن أهمية الأنشطة التعليمية بالنسبة للأهداف التي تسعى إلى تحقيقها بوجه عام كالتالي: [3]

1.تنمية القدرة على نقل الخبرات على تذكر المادة العلمية بشكل أفضل.

2.تشجيع التفكير في السبب والنتيجة.

3.تنمية القدرة على التخيل.

4.تشجيع الابتكارات في حل المشكلات.

5.تنمية المهارات العلمية الأساسية.

6.تنمية مهارات العمل الجماعي مع الآخرين.

7.تشجيع التعلم الذاتي.

8.زيادة الدافعية للتعلم.

9.إثارة الميول العلمية.

10.جعل المتعلمة أكثر قابلية لمواجهة المواقف التعليمية.

(1) كوثر حسين جوك: اتجاهات حديثة في المناهج وطرق التدريس والتطبيقات في مجال التربية الأسرية، (القاهرة، عالم الكتب، ط 2،2001) ، ص 26.

(2) أحمد حسين اللقاني: المناهج بين النظرية والتطبيق، (القاهرة، عالم الكتب، ط 4، 1995) ، ص 258.

(3) مها فتح الله بدير:: أثر أنشطة تعليمية مقترحة في الاقتصاد المنزلي على تنمية بعض جوانب التوافق الشخصي والاجتماعي للتلميذات الكفيفات بالمرحلة الإعدادية، (رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الاقتصاد المنزلي، جامعة حلوان، 2004) .