كان كشف النفط في المملكة العربية السعودية فاتحة خير وبركة، فقد تفجرت آبار النفط، وصارت مصدرًا سخيًا للاقتصاد الوطني، واقترن بكشفه التطلع للتقدم، فاتجهت المملكة إلى الإصلاح في كل جوانب الحياة: في التعليم، والعلاج، ومد الطرق، وإدخال وسائل المواصلات الحديثة، وتوفير المياه للشرب، والزراعة، وغيرها. وبذلك دخلت المملكة عصر الرخاء والتقدم والنهضة.
تدريب 3
عروس الصحراء
المملكة العربية السعودية دولة مترامية الأطراف، تقع في شبه الجزيرة العربية. عاصمة المملكة مدينة الرياض، وهي مدينة هواؤها صحي، تمتاز بما يميز المدن الحديثة الكبرى، فشوارعها واسعة مستقيمة، تنتشر فيها الحدائق، كأنها جنات غناء، ومتاجرها متنوعة يجد فيها الناس كل الذي يحتاجون إليه.
وفيها حركة تعليمية نشطة، فقد أوجدت فيها الحكومة المدارس الابتدائية، والمتوسطة، والثانوية، وأنشأت الجامعات، والكليات المتخصصة.
تدريب 4
إسعاف المصابات
جمعت مديرة مستشفى النساء طبيبات المستشفى، ووجهت إليهن الخطاب فقالت: أيتها الطبيبات، لقد نُقل إلى المستشفى اليوم نساء كثيرات أصبن في حادث اصطدام سيارات، وأنتن مسؤولات عن تضميد جراحهن، فإذا قمتن بهذا الواجب الإنساني فأنتن أهل لذلك، والله يجزيكن خيرًا.
تدريب 6
النخلة
بلادنا واحدة من أهم الدول في العالم، التي تنتج التمور، فقد
انتشرت زراعة النخيل وازدهرت في المناطق الحارة، وشبه الحارة بها، كواحة الإحساء بالمنطقة الشرقية، والقصيم وغيرها بالوسطى. والمدينة المنورة معروفة منذ القدم بكثرة نخيلها، وهي محاطة من جهاتها الأربع بالنخيل، والعنبرة أهم أصناف التمور فيها.
تدريب 7
المصانع والمؤسسات
يقوم التلاميذ بزيارات للمصانع والمؤسسات الكبرى. فيستقبلهم المضيفون من المديرين والعاملين بالحفاوة والتكريم، ويطلعونهم على ما فيها من منجزات، ويوزعون على الزائرين ما تنتجه المؤسسات من سلع ومصنوعات.
تدريب 8
الصبر
إن من أجمل وأروع فوائد الصبر وكنوزه أنه يحول الأخلاق السيئة إلى حسنة، ويكون رائدها إلى ذلك، فالصبر إذا كان صبرًا عن الشهوة والغريزة كان عفة، وإن كان صبرًا عن فضول الدنيا فإنه يصبح زهدًا، وإن كان صبرًا على أقوات قليلة في الدنيا يصبح قناعة، وإن كان صبرًا على الإجابة لداعي الغضب في النفس فإنه يسمى حلمًا، وإن كان صبرًا على إجابة داعي العجلة والتسرع فإنه يسمى ثباتًا ووقارًا.
تدريب 9
جماعة النشاط
إذا عرفنا أن الإنسان كائن اجتماعي يبحث عن ذاته وقيمته عن طريق انتمائه إلى جماعة أو جماعات مختلفة، فالأسرة جماعة من هذه الجماعات، والمدرسة جماعة أكبر، وأصدقاء الحي جماعة أخرى، ومن ضمن هذه الجماعات التي تعتبر متوفرة للشباب جماعات النشاط في المدرسة. وتنبع أهمية هذه الجماعات من حيث إن كل إنسان لديه قدرات واستعدادات ومواهب شخصية، وهذه القدرات والاستعدادات إذا لم تكتشف وتحصل على ما تحتاجه من تدريب وصقل فلن تظهر ولن تتطور إلا بدرجة قليلة.
من كتابنا قاموس الإملاء
د. مسعد زياد
ـ [أبو سارة] ــــــــ [16 - 04 - 2006, 08:59 م] ـ
سلمت يداك
ما أنت إلا كحامل المسك
أحسن الله إليكم ونفع بكم
ـ [المجد] ــــــــ [16 - 04 - 2006, 11:27 م] ـ
بداية دكتور مسعد بارك الله بك ع هذا الشرح الوافي
و بالمناسبة أود المسائلة ..
هل يصح ان نطلق على التاء المفتوحة"تاء التأنيث الساكنة"
وإن كان فلماذا لم نقل"المتحركة".. ؟؟ لا تقبل الا حركة واحدة.!
وأن نطلق ع التاء المربوطة"تاء متحركة"؟؟ لأنها تقبل التنوين!
ـ [د. مسعد محمد زياد] ــــــــ [22 - 04 - 2006, 10:19 ص] ـ
أخي أبا سارة
أسعدني مروركم وحضوركم.
لك تحياتي
د. مسعد زياد
ـ [د. مسعد محمد زياد] ــــــــ [22 - 04 - 2006, 10:56 ص] ـ
أخي المجد
سعدت بزبارتكم للموضوع.
أما بالنسبة لسؤالك فالجواب كالتالي:
لا بصح أن نطلق على التاء المفتوحة تاء التانيث الساكنة.
لأن التاء المفتوحة إما أن تكون حرفا من أصل الكلمة
مثل: بيت، وحوت،
أو علامة لجمع المؤنث السالم مسبوقة بالألف مثل:
معلمات. وشجرات.
أو في نهاية جموع التكسير للكلمات المفرد المنتهية بالتاء
المفتوحة مثل: أموات، وأبيات، وأحوات.
أما تاء التأنيث الساكنة: فحرف يختص بالدخول على الفعل الماضي، فتدل على تأنيث فاعله إما حقيقة أو مجازًا،
نحو: كتبت فاطمة الدرس. وطلعت الشمس.
ومنه قوله تعالى (إذا قالتْ امرأة فرعون) (3) .
ومنه قوله تعالى (علمتْ نفس ما قدمت) (4) .
وقد تتصل تاء التأنيث بحرف العطف (ثم) ،
فنقول: جاء الطالب ثمت خرج.
وتتصل (برب) ، فنقول:
ربت صدفة خير من ألف ميعاد.
وتتصل بالظرف (ثم) ، فنقول: ثمت كتاب مفيد.
وتتصل (بلا) النافية، فنقول: ولات ساعة مندم.
وتتصل بالحرف المشبه بالفعل (لعل) ، فنقول:
لعلت النائم يستيقظ.
وتأنيثها للأحرف الأخيرة التي اتصلت بها ينصب على
اللفظ ليس غير، ويعرف بالتأنيث اللفظي، وغالبًا ما تكون التاء
مع تلك الحروف مفتوحة غير ساكنة، كذلك تكون تاء التأنيث لتمييز الاسم المؤنث من المذكر.
ولا يصح أن نطلق على التاء المربوطة تاء متحركة لكونها
تقبل التنوين، لن هناك فرق كبير بين التاء المربوطة والتاء المتحركة، فالتاء المربوطة حرف تأنيث يلحق الأسماء
المؤنثة مثل: فاطمة، وعبيدة.
أما التاء المتحركة فهي ضمير رفع متحرك تتصل بالأفعال
وتعرب في محل رفع فاعل، وقيل لها متحركة لأنها تكون
مبنية على الضم مع المتكلم مثل: كتبتُ، ومبنية على الفتح
مع المخاطب مثل: كتبتَ ومبنية على الكسر مع المخاطبة
المؤنثة مثل: كتبتِ.
ــــــــــــــ
(3) آل عمران [35] ، (4) الانفطار [5] .
د. مسعد زياد
(يُتْبَعُ)