95)محمد عبدالخالق مدبولي: التنمية المهنية للمعلمين، الإمارات العربية المتحدة، دار الكتاب الجامعي، 2002 م.

96)محمد عبدالرازق عوض: الكفايات اللازمة لاستخدام حجرة مناهل المعرفة لدى معلمي المرحلة الإعدادية، رسالة ماجستير، جامعة طنطا، كلية التربية، 2005 م.

97)محمد عطية خميس: معايير تصميم نظم الوسائل المتعددة / الفائقة التفاعلية وإنتاجها، مجلة تكنولوجيا التعليم، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم، المؤتمر العلمي السابع، منظومة تكنولوجيا التعليم في المدارس والجامعات، القاهرة، ك 3، 2000 م.

98)محمد عطية خميس: منتوجات تكنولوجيا التعليم، القاهرة، مكتبة دار الحكمة، 2003 م.

99)محمد لطفي محمد جاد: تصور مقترح لبرنامج تدريبي لمعلمي اللغة العربية بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء احتياجاتهم التدريبية، دراسات في المناهج وطرق التدريس، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس،2007 م.

100)محمد متولي غنيمة: سلبيات وبرامج إعداد المعلم العربي وبنية العملية التعليمية، سلسلة القيمة الاقتصادية للتعليم في الوطن العربي دراسات وبحوث، الكتاب الثاني، القاهرة، الدار المصرية اللبنانية، 1998 م.

101)محمد محمد صغير السيد: الكفايات اللازمة لمعلمي المرحلة الثانوية لاستخدام الكمبيوتر في عملية التدريس في مدارس الجمهورية اليمنية ومدى توافرها لديه، رسالة ماجستير، معهد الدراسات والبحوث التربوية، جامعة القاهرة، 2006 م.

102)محمد محمود الحلية: طرائق التدريس واستراتيجياته، دار الكتاب الجامعي، الإمارات العربية المتحدة،2001 م.

103)محمد هاشم ريان، محمود مزعل الشباطات، إبراهيم محمود حمدان، غازي خليل القواسمة: أساليب تدريس التربية الإسلامية، الشركة العربية المتحدة للتسويق والتوريدات، القاهرة، 2009 م.

104)محمد يوسف إسماعيل: فاعلية برنامج تدريب مقترح لتكنولوجيا التعليم قائم على الموديولات في تنمية مهارات التدريس لمعلمي الفصول بالصفوف الأولى من التعليم الأساسي، رسالة ماجستير، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة، 2007 م.

105)مصطفى إسماعيل موسى: تدريس التربية الإسلامية للمبتدئين، العين، الإمارات العربية المتحدة، دار الكتاب الجامعي، ط 2، 2002 م.