الحلقات القرآنية: دراسة منهجية شاملة/ تأليف: عبد المعطي محمد رياض طليمات. جُدَّة: برنامج تحفيظ القرآن الكريم، 1417 هـ، 277 ص.

تختلف طبائع الناس في التعليم، لكن ينبغي أن يكونَ توافق وتأصيل مشتركٌ بين من يقوم بالتدريس؛ حتى لا يندَّ التلاميذ، ولا ينشؤوا على اعوجاج، فهم ظلُّ المعلِّمين والآباء، وكيف يستقيم الظلُّ والعود أعوج؟!

وهذا كتابٌ جليلٌ، يقوِّم العملية التربوية في تعليم أشرف العلوم، هو تعليمُ كتاب ربِّنا تبارك وتعالى، في دراسة منهجيَّة لما يجري في الحلقات القرآنية.

وأنصح كلَّ أخ يقوم بهذا العمل الجليل أن يقرأ الكتاب؛ ليتلافى أخطاءه، ويعتمدَ أساليب جديدة في التعليم؛ فالفائدة مؤكَّدة إن شاء الله.

وهذه عناوينُ فصول الكتاب:

-أساليب التعليم في الحلقات القرآنية.

-عوامل التحفيز في الحلقة القرآنية.

-أخطاء منهجية؛ منها: إشاعة جوٍّ من التوتر، الإفراط في التساهل، اللجوء إلى أسلوب التخويف، التمسك الحرفي بطريقة معينة في التعليم، إغلاق باب الحوار، الإصرار على الخطأ، استمرار التعليم بعد انتهاء الوقت.

-مشكلات وحلول.

-تعامل معلم القرآن مع أولياء أمور الطلاب.

-عَلاقة المعلم بالمشرف المسؤول عن الحلقات.

-تقويم الحلقة القرآنية.

ونبه في الخاتمة على وجوب التطوير الدائم للكفاءة العلمية والمقدرة التعليمية، وعدم الاقتصار على جانب التلاوة والحفظ فقط؛ بل لابدَّ من الاهتمام بالجانب التربوي السلوكي.