تستند هذه الصورة الفانطاستيكية إلى التغريب، والخروج من واقع الألفة إلى عالم الغرابة بغية الثورة على الكائن والسائد، واستشراف الممكن والأفضل، وإدانة الغش غير المشروع، واستبداله بالعمل الجاد، والسهر على العمل النافع، والتسلح بالمثابرة الهادفة والبناءة.

كما يوظف الكاتب، في هذه القصيصة نفسها، الصورة الحلمية التي تتحول إلى كوابيس لاشعورية مزعجة، تعكس معاناة الحالم مع واقعه الحقيقي. كما يعبر هذا الحلم عن صراع الهو مع الأنا الأعلى وسلطة المجتمع، أو صراع الضمير مع السلوك الشائن، أو صراع الظاهر مع الباطن، أوصراع الشعور مع اللاشعور.

وتتضمن مجموعة الكاتب أيضا مجموعة من الصور الميتاسردية التي يفضح فيها الراوي لعبة السرد، ويستجلي غواية الكتابة، كما يتجلى ذلك بينا في قصة (قصة خطيرة جدا) :

"سأتحفكم بقصة خطيرة جدا، عنوانها أخطر عنوان في الوطن العربي، بل في العالم كله."

ارتعد مسؤولو المؤسسة خوفا وذعرا، تابع التلميذ قراءة نصه المرعب: موضوعها أخطر موضوع في الوطن العربي، بل في العالم كله.

كادت قلوبهم أن تخرج من أقفاصها، نظروا إلى معلم التلميذ نظرات كلها انتقام ووعيد، لأنه لم يراجع قصة تلميذه، وسمح له بالمشاركة بقصة ستدخلهم السجن لاشك في ذلك ..

ختم التلميذ قصته بصوت متقطع قائلا:

لكنني

لم

أكتبها