التي شاعت فملأت أرفف المكتبات الإسلامية.

وفي هذا الفصل من كتاب"حق التلاوة"ستستعرض مبادئ وأسس، أو أصول في التدريس، وأصول تدريس تجويد القرآن الكريم للمعاصرين من المتعلمين، ومنهجية تقديم هذا العلم الشريف والتدريس عليه تأليفا - كان هذا التقديم والتدريب - أو تلقينا.

أما منهجية التأليف في تعليم المعاصرين وتدريبهم على تجويد تلاوة كتاب ربهم؛ فلقد ألف كتاب"حق التلاوة"بهذه المنهجية التي أثبتت نجاحها بتوفيق الله الهادي إلى سواء السبيل.

وأما منهجية التلقين فتستعرض بما يلي:

إن من يتعرض للتدريس تأليفا أو تلقينا لا بد له من أن يعتمد مبادئ وأسسا، أو أصولا في التدريس باتت شائعة معروفة متناولة في الكتب التي تهتم بأصول التدريس، وفي معاهد المعلمين، وكليات التربية، منها ما يعد مبادئ عامة تتعلق بشتى العلوم، ويلتزم بها أي معلم لأي علم أو مجال من مجالات التخصص، ومنها ما يخص مجالا خاصا من مجالات العلوم، يتفق فيها مع بعض العلوم الأخرى، أو ينفرد باستخدامها لخصوصية فيه.