حكم سابق فتتراكب المعلومات بعد تراكمها ويفشل المتعلم في تعلم تطبيق التجويد.

ص 28

2 -يعرف المتعلم بمعاني: الترتيب، والتجويد، ومفهوم اللحن الجلي والخفي وحكمهما، ومراتب التلاوة، وأحكام الاستعاذة والبسملة.

3 -يبين للمتعلم مفهوم الحركات واشتقاق تسميتها من وضع الشفتين عند نطقها. ويركز على كيفية نطق الضمة والكسرة، ووجوب تكلف وضع الشفتين بهذه الكيفية عند كل تلاوة حتى يتطبع القارئ بهذه الكيفية أثناء التلاوة فتصبح سليقة عنده كالسليقة.

4 -يبدأ المتعلم بأحكام الوقف والابتداء، تلك الأحكام التي يمكن للقارئ العادي أن يفهمها ويطبقها بسهولة وبكلفة غير ثقيلة، وقد تجود بالتكليف - لمن يحسن القراءة - دون اضطرار للمشافهة والتلقين، ويحس من تعلم أحكام الوقف والابتداء